四川省成都市高考生物阶段过关检测（四）.docVIP

PAGE  PAGE - 11 - 用心 爱心 专心 阶段过关检测4 (范围:必修2第5~7章　时间:60分钟　满分:100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 测控导航表 知识点理解获取信息实验探究综合应用1.基因突变和基因重组1,32,17(中), 18(中)21(中), 23(中)2.染色体变异的种类及应用89,10(中)22(中)3.人类遗传病的类型、监测及预防114,13(中), 16(中)12(中)4.杂交育种、诱变育种及基因工程育种6719(中)24(中)5.现代生物进化理论5,2014(中)15,25(难) 一、选择题(本题包括20小题,每小题2.5分,共50分。每小题只有一个选项最符合题目要求。) 1.(2011漯河模拟)下列有关基因重组的叙述中,正确的是(　C　) A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组 C.四分体的非姐妹染色单体间的交叉互换可导致基因重组 D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 解析:A、a是一对等位基因,位于一对同源染色体上,当基因型为Aa的个体自交时,成对的A、a彼此分离,分别进入配子中,随配子随机结合并传给后代,导致后代发生性状分离,可见这样的现象与基因重组无关。基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因突变。基因重组可发生在减数第一次分裂前期,四分体的非姐妹染色单体之间的交叉互换;也可发生在减数第一次分裂后期,同源染色体分离;同卵双生姐妹的遗传物质相同,造成彼此间性状上差异的主要原因是环境因素所致。 2.(2012深圳测试)以下有关生物遗传与变异的叙述,正确的是(　B　) A.非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中 B.没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 C.基因重组导致杂合体Aa自交后代出现性状分离 D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 解析:非同源染色体某片段移接属于染色体结构变异中的易位,不一定发生在减数分裂中;没有携带遗传病基因的个体若细胞发生基因突变可能会导致遗传病的发生;杂合体Aa自交后发生性状分离是由于等位基因分离,不是基因重组;花药离体培养中,不能进行基因重组,可能会发生基因突变和染色体变异。 3.西红柿、孔雀草等生物材料曾随“神舟六号”在太空遨游,进行育种实验。太空育种的原理及优势是利用太空特殊的环境(　A　) A.诱发基因突变,产生新基因和新性状 B.诱发基因重组,产生新性状和新的基因型 C.诱发染色体变异,产生新性状和新基因 D.诱发染色体变异,得到生育周期短、产量高的新品种 解析:太空育种的原理是太空的强辐射、微重力的作用诱导基因突变。 4.21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示,预防该遗传病的主要措施是(　A　) ①适龄生育　②基因诊断　③染色体分析　④B超检查 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ 解析:21三体综合征是人类染色体异常遗传病。在进行遗传咨询和产前诊断时,要对胎儿进行染色体分析。从题中所给图示分析,当母亲年龄大于30岁后,随着母亲年龄的增大,21三体综合征患儿的发病率增大,所以预防此遗传病要实行适龄生育。 5.某学校男女生比例为1∶1,红绿色盲患者占0.7%(患者中男∶女=2∶1),红绿色盲基因携带者(表现型正常)占5%,那么该校学生中Xb的频率是(　A　) A.3.96% B.3.2% C.2.97% D.0.7% 解析:本题考查基因频率的计算方法。假设男女生比例是1 500∶1 500,根据题中信息可求出学校中一共有14个男红绿色盲,7个女红绿色盲,150个(女性)色盲基因携带者,因此总共有Xb数为150+14+7×2=178个,所以Xb的频率为[178/(1500+1500×2)]×100%≈3.96%。 6.(2011鹤岗期末)农作物育种上常采用的方法有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种等。它们的理论依据依次是(　A　) ①基因突变　②基因互换　③基因重组　④染色体变异 A.①③④④ B.④③①② C.②④①③ D.①②④③ 解析:诱变育种的原理是基因突变,杂交育种的原理是基因重组,多倍体育种和单倍体育种的原理都是染色体数目变异。 7.现有三个番茄品种,甲品种的基因型为AaBBdd,乙品种的基因型为AaBbDd,丙品种的基因型为aaBBDD,三对等位基因分别位于三对同源染色体上,分别控制叶形、花色和果形三对相对性状,正确的说法是(　D　) A.甲、乙两个品种杂交,后代基因型有8种 B.甲、乙两个品种杂交,后代纯