语文学习兴趣的培养研讨.ppt

语文学习兴趣与动机培养策略陕西师范大学文学院 贺卫东;陈景润与“哥德巴赫猜想” 牛顿与“万有引力定律” 朱熹：“教人未见乐趣，必不乐学。” 论语：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者” 魏书生：教育就是激趣与培养习惯。 学校首先是培养兴趣的地方！ 当前教育具有异化人的特征！;心理词典：兴趣;动机;学习动机的内部构成;兴趣与动机的区别：;动机与兴趣的转化;;成就动机公式;影响学生动机的因素; 归因模式 二 内部的 外部的 维 度 稳定的 不稳定的 稳定的 不稳定的 四 能力 努力 任务 运气 因 高低 程度 难易 好坏 素;马斯洛需要层次结构图;学习动机;学习动机规律;影响学习动机与兴趣的因素;学习任务的类型;严师真的出高徒么 我不喜欢给学生的作文打高分，多数是60~70分，“不错的”才70分多一点，能得80分的则是凤毛麟角了。我这样做固然有许多理由，主要是对学生的要求必须严格，如果要求不严，他们轻而易举地就能得个高分，可能会陶醉于已有的成绩，忘乎所以，不思进步，对他们成长不利。于是乎，绝大多数学生只能得个及格分，即使对那些我心里认为写得不错的作文，也“鸡蛋里挑骨头”，千方百计找出学生作文中的不足，找不打高分的理由：内容不错的，就指出表达上的问题；文字不错的，就指出立意上的偏颇。渐渐地，我练就了一双“毒眼”，稍微翻阅一下，便能发现学生习作里的毛病；养成了一种习惯，不给学生打高分。自以为这两点是“严师”的必备条件，“严师出高徒”，既然我对学生要求如此严格，那么就坐等收获，坐等高徒出现吧。;激发学生动机与兴趣的策略;兴趣与语文学习;语文学习兴趣培养策略;提升语文学习兴趣原则;“低谷”现象主要表现：由于句子长度增加，连词和关联词语大量运用，语病发生率急剧上升。 研究表明：从儿童到成人的言语能力的发展，在12-15岁期间，是“语言变化时期”。思维的迅猛发展与言语能力的相对滞后导致了一个语言发展的“低谷”期。“低谷”期一般出现在初三到高一年级，其中女生的“低谷”期比男生平均早一年。;语文学习兴趣提升方法;一、汉语之美;二、活化语文的途径;联系生活，获取语感 ;三、动静相宜，诵读揣摩;四、以情动心、养趣;五、虚实相生;六、参与体验;七、精讲趣练;八、迁移转化;九、自主合作探究;十、感受成功;十一、充实创新;激发情绪和思维：构造新的教学结构形态;动机向兴趣转化三阶段;兴趣培养例举;链接：八年级、七年级语文抽测试题 8、在市场经济的大潮中，人们对金钱的态度可谓是千奇百怪，无奇不有。作为中学生的你，大概不是局外人。请围绕“金钱”这个话题，参与综合性实践学习，完成下列题目： （1）有关金钱的名言俗语很多，请你写出二句谈“钱”的名言、俗语或成语。 （2）如果由你来但任这次综合实践活动的主持人，请仿照示例，运用比喻手法再写二个句子。 （3）有关“孩子做家务，长辈应不应该付报酬”的问题，班上同学展开了激烈的辩论，甲乙双方的观点各不相同，请写出你的见解，50字左右。 10、班委会准备利用暑假开展一次与“荷”相关的综合性学习实践活动，请你积极参与。（1）请为此次活动拟一个主题。（2）请为这次活动设计一个方案。 ;《爸爸的花儿落了》教学案例（毛卫华执教） 一、启发导入（奠定基调，引入课文） 母爱是伟大的，令人难忘的；父爱也是伟大的，令人难忘的。 二、初读研讨（解读人物，归纳性格） ●课文中最主要的人物是谁？——英子和爸爸 ●用“这是一个××××的爸爸，我的理由是××××××××的句 式” 说说爸爸。——严厉 慈爱 重感情 善于教育孩子 三、深入探究（品味语言，挖掘内涵） ●我感触最深的句子是……为什么？——促使感悟 ●最能引起我联想的句子是……为什么？——激发联想 ●我认为最有哲理的句子是……为什么？——深入主题 ●我还不能理解的句子是……——引导质疑 四、拓展延伸（表达思想，熏陶情感） ●播放《城南旧事》片段——煽起激情，蓄足厚势 ●论说父爱：——运用语言，表达深情 ①对文中的爸爸或自己的爸爸说一句最想说的话。 ②仿句：父爱是阳光，让我感到人间的温暖；父爱是灯塔，照亮我 前进的路；父爱是……;教学问题要优化 ◎深入文本 筛选信息 理解内容 分析语言 概括要点 品味语言 体验情感 ◎聚合焦