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教育学选择判断题 1. 下列说法中不正确的是（ ）。 　　A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 　　√C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 　　2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（ ）。 　　A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则√D．经济性原则 　　3. 下列选项中正确的是（ ）。 　　A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。 　　B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。 　　C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。 　　√D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。 　　4. 公式 用于下列那种取样方法。（ ） 　　A．简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法 　　5. 总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。这是采用（ ）。 　　A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法 　　6. 对于要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ）。 　　√A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法 　　7. 下列说法中错误的是（ ）。 　　A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。 　　B．研究必须有效度才有意义。C．有效度一定有信度。√D．有信度一定有效度。 　　8. 将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法（ ） 　　√A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合 　　9. 将一个体格健壮的人的用操作定义定为举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病… 的人；试判断采用哪种操作定义方法。（ ） 　　A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种 　　10. 下列说法中正确的是（ ）。 　　√A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。 　　B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。 　　C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。 　　D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。 　　11、下列说法中错误的是(D )。 　　A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复 　　B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度 　　12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（A） 　　√A．方法与程序描述法 D．动态描述法 C静态描述法 D．属于上述三种方法的综合 　　13．将一个体格健壮的人的用操作定义定为举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…的人；试判断采用哪种操作定义方法。(B ) 　　A、方法与程序描述法 √B．动态描述法 C．静态描述法 D．不属于上述三种方法的任 　　14、下列说法中正确的是( A)。 　　√A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无 　　关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的 　　B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性 　　C、恒定法主要采用对比组方法和循环法 　　D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多