遗传的基本规律研讨.doc

PAGE  PAGE 14 专题二 遗传的基本规律 【考纲解读】 本专题包括必修2第一章孟德尔的两个豌豆杂交实验，即遗传的两大定律和第二章基因在染色体上与伴性遗传。在高考中不但必考而且是属于占比重最大的部分。其考查内容包括 ①两大定律的有关计算，学会用分离定律去解决自由组合定律的计算。②两大定律与减数分裂的联系。③两大定律与育种实践和人类遗传病的联系。④伴性遗传的特点及有关概率的计算。⑤假说演绎法和类比推理法的实验思想 该专题考查形式多样，其具体包括①选择题考查两大定律的简单计算、适用范围及一些基本概念。②非选择题考查自由组合定律的应用问题。③实验题考查显隐性性状，纯合子、杂合子的判断及基因位置的确定。并且考察时多以非选择题的形式出现，尤其对基因分离定律和自由组合定律的解释、验证及遗传概率的计算，另外多对基因的考查也是近几年考察的重点。 【课时安排】6课时 第一课时 【核心知识梳理】 一、有关概念及其相互关系 思考问题： ①如何设计实验证明某生物是纯合子还是杂合子？ ②显隐性如何判断，试小结方法。 ③联系减数分裂知识，分析等位基因、非等位基因的位置关系 ④基因型相同，表现型是否一定相同？表现型相同，基因型是否一定相同？ 二、基因的分离定律和自由组合定律的比较 基因的分离定律  基因的自由组合定律二对相对性状n对相对性状相对性状的对数一对二对n对等位基因及其在染色体上的位置一对等位基因位于一对同源染色体上二对等位基因位于二对同源染色体上n对等位基因位于n对同源染色体上F1的配子2种，比例相等4种，比例相等2n种，比例相等F2的表现型及比例2种，3：14种，9：3：3：12n种，（3：1）nF2的基因型及比例3种，1：2：19种，（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：13n种， （1：2：1）n测交表现型及比例2种，比例相等4种，比例相等2n种，比例相等 遗传实质 减数分裂时，等位基因随同源染色体的分离而分离，从而进入不同的配子中减数分裂时，在等位基因分离的同时 ， 非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，从而进入同一配子中实践应用纯种鉴定及杂种自交纯合将优良性状重组在一起联系 在遗传时，遗传定律同时起作用：在减数分裂形成配子时，既有同源染色体上等位基因的分离，又有非同源染色体上非等位基因进行自由组合问题设置： ①孟德尔遗传实验使用了什么科学方法？该方法有哪几个环节？分别做了那些实验？ ②豌豆作为遗传学才具有哪些优点？玉米、小麦、果蝇又有什么特点呢？ ③孟德尔两大遗传定律分别的适用条件是什么？实质是什么？如何进行验证？ 三、伴性遗传 伴性遗传方式遗传特点实例伴X染色体显性遗传女性患者多于男性; 男病其 一定病 连续遗传抗维生素D佝偻病伴X染色体隐性遗传 ; 女病其父亲、儿子一定病  伴Y染色体遗传只有男性患病人类外耳道多毛症思考问题： ①伴性遗传是否遵循孟德尔遗传定律？ ②如何判断常染色体遗传还是伴性遗传？如果要通过一次杂交试验完成，怎么设计？ ③当基因位于XY同源区段时，性状遗传是否还与性别有关？试举例说明。 【典例剖析】 例1（2012江苏卷）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是 A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D．F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 解析：1.答案：D 2.考点：孟德尔实验方法和操作 【课堂训练】： 1.下列有关孟德尔的“假说—演译法”的叙述中不正确的是 A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 3.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述正确的是 A．F1产生4个配子，比例为1：1：1：1 B．F1产生基因型YR的卵