《都江堰》课用.pptVIP

;;;;;关于作者：; 写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化散文” 或“学者散文”。 ;关于都江堰;关于都江堰;;李冰;梳理文章脉络,然后给每部分加上一个小标题：;疑问思考; ;为什么说长城伟大？;第一部分运用 的写作手法 ;;思考：作者为什么说中国历史上最激动人心的工程不是长城而是都江堰？;“因此，可以毫不夸张地说，它（都江堰）永久性地灌溉了中华民族。”一句有何深层含义？ ;如何理解“有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有了一个比较安定的后方。”一句的含义？;“它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。”这一段在写法上有何特点？;分析第二部分都江堰的特点;第二部分;作者通过描写都江堰 的水，表达了怎样的感情？;细读第二部分，回答：;水利工程罢了、 心绪 懒懒的、胡逛 ;第二部分开头写都江堰“不会有太大游观价值”，只是“乘便看一眼”，因此“心绪懒懒的，脚步散散的”。这样写有什么好处？;第二部分最后一段，“水在这里，吃够了苦头也出足了风头”怎样理解？;第二部分概括;细读文章第三部分，回答：; 李冰的政治观 ;“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反覆辩论”的含义是什么？; 1、他的冰清玉洁的政治纲领不被统治者所认同。 ;他终究又胜利了;为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？;为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”？;文末“只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。”一句有何含义？;“在这里”，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”？;主题：;知识点：;作业： 课后阅读余秋雨的文章，进一步感受余秋雨的文化气质。 ;现代的山水， 是几十万年来一直变化着的山水。 现代的文化， 是沉淀了五千年的文化。 山水见证着文化的沉淀， 文化使山水带上了别样的光彩。;;;青城山瀑布;熟读课文