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《隔离与物种的形成》教案 教学课题 《隔离与物种的形成》 人教版高中生物必修二第7章第2节 教学课型 理论课 教学课时 1课时 教学目标 1、知识目标： 能说出物种的概念，能区分不同的物种； 能够阐明生殖隔离与地理隔离的概念； 能够举例说明隔离在物种形成中的一般规律； 2、能力目标： 尝试利用隔离在物种形成中的作用，构建物种的一般形成规律； 3、情感、态度、价值观目标 形成科学的现代生物进化观念。 学情分析 学生在学习本课之前，已经学习了现代生物进化理论的前三部分主要内容，掌握了物种形成的原材料，进化的单位，生物进化的方向，这些都为本节课的学习打好了基础，这样生物进化的过程自然而然就可以引入并学习掌握。 前面学习的内容没有经过组合处理，学生现阶段是无法对生物进化的全过程有清晰的思路的；同时也会对达尔文的进化理论和现代生物进化理论产生混淆，所以教师要对本节课内容进行有效的引导才能使内容更为清晰，并要注意对现代生物进化理论的总结和对比，学生才能全面的掌握现代生物进化理论。 在本节课的学习后，学生会完全掌握生物进化论理，对物种的形成也会有一个清晰的认识，这就为后面生物多样性的学习打好基础，通过对比达尔文的进化理论，也能在学生脑海里形成生物进化论理在不断发展的观念。 内容分析 1、 地位和作用 《隔离与物种的形成》作为现代生物进化理论主要内容的最后一部分，讲解了物种形成的过程，在本章节的