国家励志奖学金获得者事迹:强者,在困苦中顽强.docVIP

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国家励志奖学金获得者事迹:强者,在困苦中顽强

国家励志奖学金获得者事迹:强者,在困苦中顽强 国家励志奖学金获得者事迹:强者,在困苦中顽强 class=““黄xx,男,汉族,出生于1993年8月,共青团员,信息学院xx级信息管理与信息系统专业学生。担任学院学习部副部长。曾获得校“自强之星”,校“优秀学生干部”;xx工程学院二等奖学金,三等奖学金。 “追求卓越,成功就会在不经意间找上门来”。这句话是电影《三傻大闹宝莱坞》中主人公兰彻的一句台词。我一直把它作为我的座右铭,因为我相信,每一个成功者的背后,都是对奋斗目标的不懈追求。 知识改变命运 因为我来自于xx龙岩一个贫困的家庭,小时候印象最深的就是父母为了家庭的生计而四处奔波。或许正如“穷人的孩子早当家”一样,那时的我似乎很懂事,知道母亲抚养我们的艰辛,所以自己总是加倍努力地学习,我觉得只能用优异的成绩才能回报母亲的养育之恩。 因为家境的原因,我明白了只有通过认真读书,才能改变自己的现状,就是人们常说的“知识改变命运”。通过自己的不懈努力,终于考入了县城教学质量最好的高中。这意味着自己离自己的目标——实现自己的大学梦,又近了一步。虽然自己离目标越来越近,但是自己心中的信念从未改变,而是更加刻苦的学习。因为我知道,只有这样,我才能在竞争激烈的社会中有立足之地。高考之后被信息学院信息管理与信息系统专业录取。 在高中的时候,很多老师都告诉我们,“现在努力学习,到了大学之后就轻松了”。来到大学之后,才发现自己错了。确实,如果只为了毕业的那张学位证书,的确很轻松;但如果要拿奖学金,要想毕业之后能找到一份好工作,却不是那么轻松的。凭借自己高中的学生干部工作经历,我担任了班级的学习委员。或许因为是班级的学委,我更加清楚地看到了许多同学失去了学习的目标,“60分就行”的观念普遍存在于同学的意识中,同时也有一些同学沉迷于网络游戏之中。 尽管如此,我还是坚持“知识改变命运”的观点。一次偶然的机会,我在和一个团委希望办的老师交流的时候,她说“虽然现在很多人说‘读书无用论’,但是学习还是让乡村孩子走出大山,改变自己前途的唯一捷径”。 即使来到了大学,我依旧尽量让自己保持高考前的状态,自己的努力让自己的成绩始终在专业前列,先后获得了“校综合三等奖学金”和“校综合二等奖学金”,并顺利取得了大学英语四六级证书。 工作公益两不误 在班委竞选之前,曾有学长告诉我”学习委员的工作很繁琐”。的确,作为班级学委,必须要做好老师和同学之间的沟通工作,协助老师做好教学工作的同时,还要帮助学习差的同学及时补缺补漏等。大二的时候,我担任了学院学习部的副部长,工作还是围绕着“学习”展开的,比如举办各类学习讲座,经验交流会等等,丰富同学们的课余生活。 很多人一定会问“学习成绩还不错,又是学生干部,有很多工作要完成,放在工作上的时间一定很少”。我觉得,既然选择了成为一名学生干部,就必须要把每一个任务做好,多为班级的同学着想。很多时候尽管很累,但是能够得到老师和同学的认可,所有的付出都是值得的。因为对工作的认真负责,两次的班委考核都是“优秀”。同时,我明白,作为一名学生干部,必须要起到一个模范带头作用,所以不管工作再多,我也不会去占用学习的时间。 大一的时候,因为热爱环保,我加入了学校的绿色星火环保协会。在协会里,我学到了很多东西。通过举办各种活动向全校师生宣传环保理念。大二时,作为协会环教队的负责人之一,加入了“必胜客绿色小超人”项目,组织协会的志愿者到小学宣传环保知识。作为一名志愿者,在xx年寒假,参与组建了一支志愿者服务队,到家乡的特殊教育学校给其中的一些孩子进行“一对一”帮扶。虽然规模不大,但却是一次真正意义上的社会实践。 我是希望工程的受益者,因为有了希望工程的资助,我才得以顺利地完成了初中,高中的学业,并且进入了大学的校门。如果没有社会上的爱心人士对我的资助,我不知道我的将来会是什么样的。除了真诚的向他们说声“谢谢”之外,我想最好的表达方式就是努力学习,以优异的成绩回报他们,同时心怀感恩之心,把爱心和奉献的接力棒传递下去,让更多的人感受到社会大家庭的温暖。或许我们能做的很少,但我们会一直坚持下去,环协人常说一句“一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远”。 成长路上,并非都是舒坦大道,难免偶遇荆棘。然而,真正的强者,是在艰难与困苦之途中选择了坚强,并勇往向前,坚持不懈。不管是学习,还是工作,亦或是志愿者活动,我都会选择坚强,并勇往直前,坚持不懈!共2页,当前第1页12国家励志奖学金获得者事迹:强者,在困苦中顽强 class=““ 师长点评: 黄xx来自一个贫困家庭,但是他们并没有因此沮丧,而是更加刻苦努力地学习知识,多次获得校级综合奖学金;对于社团的工作认真负责,数次参加和组织校园公益活动,心怀感恩,积极参与社会实践活动,用自己的实际行动回报社会。 共2页,当

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