第2章化学反应速率与化学平衡技巧.ppt

应用化学;大学是什么;高中化学与大学化学; 大学与中学的本质区别在于： “我是学习的主体”，“我的课程我做主”，“我为教育终点线冲刺”。大学求学增值与否，取决于自己。从大一开始，尽快弄清“我喜欢什么”，“我需要什么”“我期望什么”“我擅长什么”“我为谁学习”“为什么要我自我负责，自我约束，自我激励，自我评价，自主学习”？ ;大学学什么？; 到底是休息还是打起精神继续战斗？;大学课程枯燥？;口袋技能;应用化学课程定位;应用化学内容提要;这些内容涉及到化学学科中的无机化学，物理化学和有机化学等二级学科，前八周我们授课内容为： 1、化学反应速率与化学平衡（第二章） 2、电解质溶液和离解平衡（第三章） 3、氧化还原和电化学（第五章） 4、物质结构（第六章） 5、配位化合物（第七章） ;;无机化学： 二级学科。研究无机物性质的化学，是化 学学科的基础。在其中有很多内容中学已经接 触过，但是只是皮毛，不够深入。有很多知识 需要深入才能应用，而学习的目的正在于此。 比如：FeCl3腐蚀线路版、不锈钢腐蚀(金属蚀 刻)、纳米材料、燃料电池等。 ;有机化学： 二级学科。研究有机物的性质、反应、机理，同样有过接触，也有的未接触，主要重于机理的了解，当然也会要求大家掌握一些基本物质及其在印刷中的应用，这往往涉及到物理性质。如手性分子。;　　2001年诺贝尔获奖者研究出的氢化及氧化手性催化反应技术，就做到了这一点。这种不对称合成技术使人们能够成功地制取较为纯净的、主要由有益对映体分子组成的化工产品和药物，是化学合成方法的一项重大革新。;物理化学：二级学科。研究化学物质物理、化学性质及其相互关系的学科，在印刷中的用途非常广泛。例如：胶体化学、粘度（油墨）、表面张力（润版液）等。 ;应用化学实验：主要是验证课堂理论、训练实验素养。内容较少，希望认真。 主讲老师：郝燕萍（教E116） ;《应用化学》的后继专业基础课;应用化学基础的专业课;学好《应用化学》的意义;本身有很大的用途：应用化学理论在印刷领域有着广泛的应用，例如润版液（原理、配制）、油墨（原理、溶剂）、纸张涂料、彩色喷墨打印胶片、不锈钢腐蚀、光固化材料等。化学专业人搞印刷，是很容易上手的。;怎样学好化学？;总学时:96。讲课78，实验18（时间另定） 成绩评定方法： 作业和平时10%，实验10% 期中考试30%(无机部分内容，期末不再考) 期末考试50%。 交作业、上课。登记。 ;教材：《基础化学》乔春玉主编 其它参考： 《现代化学基础》面向21世纪教材 浙江大学编《普通化学》 《无机及分析化学》面向21世纪教材 《有机化学》汪巩 ;答疑时间，联系方式：;第2章 化学反应速率与化学平衡;1.掌握浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响，并能运用活化能和碰撞理论加以解释。 2.熟悉化学平衡的概念，理解平衡常数的意义，掌握有关化学平衡的计算。 3.掌握影响化学平衡移动的因素，掌握勒·夏特里原理。;;2.1 化学反应速率;2.1.1　化学反应速率表示法 一、反应速率的概念 １. 化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示 单位：mol·L-1·s-1、mol·L-1·min-1、mol·L-1·h-1。?;对于一个恒容反应： A → B;　　 随反应的不断进行，由于反应物的浓度不断减少，生成物的浓度不断增加，因此，大部分化学反应都不是等速进行的，因此上述所计算的反应速度是该段时间内的平均反应速率。;2. 瞬时速率：在某一瞬间的反应速率或化学反应在某一时刻的真正速率为：;　　对于反应 aA + bB ? dD+eE;; 化学动力学(化学的动力学)研究的是反应进行的速率, 并根据研究反应速率提供的信息探讨反应机理，即研究反应的快慢和反应进行的途径。;H2与O2具有生成H2O的强烈趋势, 但室温下气体混合物放置1万年仍看不出生成H2O的迹象。为了利用这个反应释放的巨大能量, 就必须提供适当的动力学条件。因此，化学动力学研究还在于其实用意义。 ;为什么化学反应速率千差万别？ 有的瞬间完成例如爆炸反应、紫外光固化反应； 有的天长地久例如钟乳石的形成、高分子老化、高分子自然降解等。 用反应速率理论来解释;化学反应的速率与反应物的本性有关，即与反应的活化能有关——内因。 如何理解活化能的概念，目前提出了两种理论：碰撞理论和过渡态理论。;1918年 Lewis以气体分子运动论为基础提出 基本论点：气体分子间经过碰撞形成新的分子。但理论计算气体分子碰撞频率为3.5x1028次/升.秒相当于反应速度5.8x104mol/L.s，即瞬