高等代数-深圳大学数学与计算科学学院探析.doc

深圳大学数学与计算科学学院 课程教学大纲 （2006年9月重印版） 课程编号 课程名称 高等代数 课程类别 专业必修 教材名称 高等代数 制 订 人 王晓峰 审 核 人 阮晓青 2005年 4 月修订  一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1．课程类别：专业必修课 2．适应专业：数学与应用数学专业、信息与计算科学专业 3．开设学期：第二学期（第一至第五章）、第三学期（第六至第十二章） 4．学时安排：周学时４，总学时144 5．学分分配：8学分 （二）开设目的 代数是数学的主要支柱之一, 而高等代数是高等学校中数学与应用数学、信息与计算科学专业本科生的一门重要的基础理论课。通过本课程的教学，使学生初步掌握系统的代数基本知识和抽象、严格的代数方法，以加深对中学数学的理解，并为进一步学习其它课程打下基础。 （三）基本要求 本课程的学习要求学生继初等代数的学习后进一步系统地学习和掌握代数结构, 科学地掌握代数的思维方式, 提高数学素质，加强能力培养，注重现代数学的思想和方法。 本专业的人才应当有较高的数学素质和较强的分析问题、解决问题的能力，其中数学素质又包括提出数学问题、理解能力、逻辑思维、创造性等几个方面。 通过教学使学生掌握高等代数的基本理论与方法，一方面为学生学习相关课程及进一步扩大数学知识面奠定必要的基础，另一方面培养学生建立数学模型解决实际问题的能力。 （四）主要内容 本课程第一学期主要讲述多项式、行列式、线性方程组、矩阵、和二次型, 第二学期主要讲述线性空间、线性变换、λ-矩阵、欧几里得空间、双线性函数等内容. 其中多元多项式、线性方程组解的结构、线性空间 、线性变换、λ-矩阵等是本课程难点所在。 （五）先修课程 解析几何 （六）后继课程 密码学、常微分方程、运筹学、近世代数等 （七）考核方式 闭卷考试 （八）使用教材 《高等代数》（第三版），北京大学数学系编，高等教育出版社，1999年 （九）参考书目 《高等代数》（第三版），张禾瑞，郝丙新，高等教育出版社，1997?? 二、教学内容 第一章 多项式 教学目的 了解数域的概念, 理解多项式理论与数论中相关的理论的平行关系, 系统地掌握多 项式理论中关于带余除法, 因式分解, 求最大公因式德欧几理德算法, 以及求有理 系数多项式德全部有理根的方法。 主要内容 第一节 数域 第二节 一元多项式 第三节 整除的概念 第四节 最大公因式 第五节 因式分解定理 第六节 重因式 第七节 多项式函数 第八节 复系数与实系数多项式的因式分解 第九节 有理系数多项式 教学要求 了解：数域的概念与性质、一元多项式环的概念、P[x]中n次多项式在数域P中的根不可能多于n个、式的因式分解。 理解：因式分解及唯一性定理、重因式的概念、余数定理、根与一次因式的关系、复系数多项式因式分解定理、实系数多项式因式分解定理。 掌握：多项式的概念、多项式的运算及性质、整除的概念与性质、带余除法定理及证明、最大公因式的概念与求法（辗转相除法）、多项式互素的概念与性质、多项式互素的概念与性质、判别多项式f(x)有无重因式的方法、本原多项式的概念及性 整系数多项式有理根的理论与方法、 Eisenstein判别法。 第二章 行列式 教学目的 明确行列式的定义及性质，以及按行列展开的性质，并会利用这些性质简化行列式 的计算，特别要学生留意与矩阵的初等变换对应的三个性质，记住Cramer法则的理 论意义. 主要内容 第一节 引言 第二节 排列 第三节 n级行列式 第四节 n级行列式的性质 第五节 行列式的计算 第六节 行列式按一行（列）展开 第七节 Cramer法则 第八节 拉普拉斯定理 教学要求 了解：行列式概念的引出及应用、排列、排列的逆序数、偶排列与奇排列的概念与性质排列、排列的逆序数、偶排列与奇排列的概念与性质、拉普拉斯定理。 理解：对角形行列式的性质、子式和代数余子式、行列式的乘法定理。 掌握：n级行列式的定义、行列式的性质、简化行列式的计算、行列式按一行（列）展开定理、Cramer法则及应用。 第三章 线性方程组 教学目的 消元法是中学引入的方法，但要从理论上深化理解，而且重点是引入矩阵初等变换， 更进一步引入向量以及向量的线性关系等重要概念。 要让学生充分理解线性相关和 线性无关的概念。 特别重要的是要让学生真正掌握矩阵的初等变换，明确讨论向量 组的关键是抓极大无关组, 而难点则是线性相关和线性无关的概念。 主要内容 第一节 消元法 第二节 n维向量空间 第三节 线性相关性 矩阵的秩 线性方程组有解判别定理 线性方程组解的结构 教学要求 了解：线性方程组初等变换