2.6.从杂交育种到基因工程教学案.doc

PAGE  PAGE 8 第6章从杂交育种到基因工程 考纲 考情三年15考　高考指数：★★★★★1.生物变异在育种上的应用　Ⅱ 2.转基因食品的安全　Ⅰ 【知识梳理】 一、杂交育种与诱变育种 1.杂交育种： (1)概念：将___________品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过_____和_____，获得新品种的方法。 (2)原理：_________ 。 (3)过程：选择具有不同优良性状的亲本→_____，获得F1→F1_____→获得F2→鉴别、选择需要的类型→优良品种。 (4)优点：可以把___________________集中在一起。 (5)应用：培育性状重组型优良品种。 2.诱变育种： (1)概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生__________，从而获得优良变异类型的育种方法。 (2)原理：_________ 。 (3)过程：选择生物→诱发基因突变→选择_________→培育。 (4)特点。 ①可以提高_______，在??短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地改良某些性状。 ③具有盲目性，需大量处理材料。 (5)应用：培育具有_______的品种。 3.生物育种原理、方法、实例(连线)： 二、基因工程的概念及其应用 1.基因工程的概念： 别　称_________技术或________技术操作环境生物体体外操作对象________操作水平_____水平基本过程剪切、拼接、导入、表达意义_____改造生物的遗传性状2.工具： (1)剪刀与针线(如图)： ①a：基因的“剪刀”：_________________。 ②b：基因的“针线”：__________。 (2)基因的“运输工具”：_______，常用_____、噬菌体、动植物 3.基本步骤： 4.基因工程的应用： (3)环境保护：利用___________降解有毒有害的化合物，吸收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。 目的：培育出具有各种_______的作物新品种 实例：抗棉铃虫的_____________ 意义：减少了_____用量，保护环境 5.基因工程的安全性： 【小题快练】 1.考题诊断： (1)(2013·全国卷T5D)用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆。　( ) (2)(2013·全国卷T5C)将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株。　( ) 2.易错诊断： (1)在诱变育种和杂交育种过程中均可产生新的基因和新的基因型。　( ) (2)太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。　( ) (3)培育无子西瓜是利用基因重组的原理。　( ) 3.教材研习： (必修2 P101基础题T3改编)利用60Co可进行诱变育种，有关说法错误的是(　　) A.利用60Co放出的γ射线照射种子时一般不选用干种子 B.若处理后的种子萌发后不具备新性状，即可抛弃 C.处理后只有少部分种子将发生基因突变 D.产生的新性状大多对生产不利 4.可改变原有基因的分子结构的育种方法有(　　) A.杂交育种　　　　　　　　B.诱变育种 C.多倍体育种 D.单倍体育种 5.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是(　　) A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.多倍体育种 6.通过单倍体的途径培育小麦新品种可以大大缩短育种年限，培育单倍体幼苗所用的花药应取自(　　) A.某一优良品种 B.被确定为父本的植株 C.F1 D.F2 7.玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种的原因是(　　) A.自留种子发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势 C.自留种子容易患病虫害 D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 8.下列属于利用基因工程技术培育新品种的是(　　) A.耐寒的小黑麦 B.抗棉铃虫的转基因抗虫棉 C.太空椒 D.试管牛 【速记卡片】 1.杂交育种的两个特点：能将多个优良性状集中到同一生物个体上；耗时较长。 2.诱变育种的方法和特点： (1)两种诱变方法：物理诱变、化学诱变。 (2)两个特点：多害少利；能产生新基因，创造生物新类型。 3.基因工程的三种工具： (1)限制性核酸内切酶：能识别并切割特定的核苷酸序列。 (2)DNA连接酶：连接两个DNA片段之间的脱氧核糖和磷酸。 (3)运载体：将外源基因送入受体细胞。常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。 考点一　五种育种方法的比较 ?原理常用方式优　点