zhu14.2.2 一次函数.ppt

课题：14.2.2 一次函数;;2． 教学目标分析 【知识与技能】 ①???? 理解一次函数的概念； ②???? 掌握正比例函数与一次函数的关系； ③???? 会从实际问题中写出一次函数的表达式， 发展学生的数学应用能力。 ;【过程与方法】 经历观察、归纳、总结的过程，发展学 生从复杂的表象中提炼出本质特征并加以抽 象概括的能力。 【情感与态度】 通过学生从实际生活中发现变量间的特 定的关系来掌握运动变化的本质，感受数学 就在身边，促进学生乐于亲近数学，喜欢数学。; 3． 教学重点、难点 从教材内容角度出发，一次函数的概念是今后学习一次 函数图象与性质及其应用的基础，因此本节内容的重点是一函 数的概念。 从学生角度出发，因为学生刚开始接触函数，头脑中函数 意识还很浅薄，同时让学生在现实生活中分析、总结、推断出 函数表达式有一定的困难，因此本节内容的难点是根据实际 问题写一次函数的表达式。 ;二、学情分析 学生在前面小节里学习了变量和正比例函数，但因为 是刚学知识体系还末能建立，因此还会感觉较陌生，教师 在进行教学时应慢慢引入。 ;三、教学过程分析 ? ;加 巩 深 固 印 提 象 高 ? ;深 获 入 得 探 新 讨 知 ;反 形 馈 成 训 方 练 法 ;小 拓 结 展 反 引 思 申 ;? 四、板书设计 ;五、教学评价 本节课的设计，我力求贯彻“以人的发展为本”，尽量贴近学生生活， 从“设疑——析疑——解疑——总结”的几个步骤去完成，使学生能在“敢做、 敢疑、敢议”中获取新知，从而升华知识水平，陶冶自身情操，敢于探索， 勇于创新。 通过这样的教学实践取得了良好的教学效果，我认识到教师不仅要 教给学生知识，更要培养学生良好的数学素养和学习习惯，让学生学会学 习，才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好老师。 以上是我对本节课的初浅认识，不足之处请各位专家、老师批评、指 正，谢谢！ ? ;谢　谢！