上课用《我用残损的手掌》.ppt

我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂? ;;;;;;;读准下列字音:; 蹂躏 （róu）（lìn） 锦幛（zhàng） 荇藻 （xìng）（zǎo） 蓬蒿（péng）（hāo） 蘸 （zhàn）着 蝼蚁（lóu）（yǐ); 东北三省沦陷， 华北平原遭摧残， 江南、岭南被侵占， 就连南海也有了敌人的战船。 ;诗歌主题;整体感知;;积极的、暖色调的词语如： 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒…… 消极的、冷色调的词语如： 残损、冷、彻骨、寂寞??憔悴、阴暗…… 诗人之所以这样用这些词语，是为了更好的表达内心深处的爱与恨。; 全诗在想象中展开内容，在想象中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上的每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用（同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用），这样，就把较为广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感觉”这一线索上，因而读起来不觉芜杂。;