4 第四章 联结派学习理论.ppt

第四章 联结派学习理论;课程大纲;一个相关问题;学习理论主要解答的问题;主要的学习理论派别;联结派学习理论内部各流派讨论的范围;第一节 桑代克的试误－联结学习理论;一、桑代克简介;二、经典实验;饿猫实验（桑代克）;三、基本观点;三、基本观点;三、基本观点;三、基本观点;四、评价;第二节 巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论 ;一、人物简介 ;一、人物简介 ; 巴甫洛夫关于经典性条件反射的研究 训练前：US －UR 训练中：CS－ US－UR 训练后：CS－CR(UR);经典性条件反射的基本程序;;; 华生关于恐惧形成的实验： “Little Albert”实验：将经典性条件反射运用于学习领域，将经典性条件反射原理发展成为学习理论。 ;巴甫洛夫 1、习得律：条件刺激与无条件刺激多次配对引起条件反射。 2、消退律：如果条件刺激出现多次而没有无条件刺激的强化，则已经建立的条件反射将逐渐减弱甚至消失。 3、泛化和分化律：条件反射一旦确立，其它类似最初条件刺激的刺激也可以引起条件反射，称为泛化。 4、高级条件作用律： 灯光——唾液分泌 铃声+灯光——唾液分泌 铃声——唾液分泌;华生 频因律：在其它条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成得就越迅速，即练习的次数在习惯中起重要作用。 近因律：当反应频繁发生时，最新近的反应比较早