论边疆少数民族地区初中学生体育锻炼习惯形成的影响因素及对策总结.docVIP

论边疆少数民族地区初中学生体育锻炼习惯形成的 影响因素及对策 红河州红河县第一中学 侬建华 654400 摘要：通过调查研究，了解到边疆少数民族地区初中学生对体育锻炼的重要性有良好的认识，但由于各种因素的影响，真正自觉参与体育锻炼的人数比例较低，而教育因素对初中学生养成体育锻炼习惯的形成有着很大的影响，提出了培养初中学生养成体育锻炼习惯的方法。 关键词 少数民族 初中学生 体育锻炼 影响因素 对策 1.前言 体育新课程标准提出，学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。培养义务教育阶段学生体育锻炼的习惯是学校体育教育的一个重要环节，也是衡量初级教育成效的重要方面。因此，有必要深入调查了解目前义务教育阶段学生体育锻炼的习惯、现状以及学校教育因素对初中学生体育锻炼习惯形成的影响，以便寻找体育教学基础教育的改革方向。本文就学校教育因素对边疆少数民族地区初中学生体育锻炼习惯形成的影响作调查分析，以作为对边疆少数民族地区初中体育教育的参考。 2.研究对象与方法 2.1 研究对象 以红河州红河县第一中学（九年制义务教育阶段七~九年级）800名较边远的少数民族初中学生为研究对象。其中哈尼族400名，傣族110名，彝族250名，瑶族40名。 2.2研究方法 2.2.1资料法 查阅二十余篇与本研究有关的国内文献资料。 2.2.2问卷调查法 共向该在校800名少数民族初中学生发放问卷800份，回收有效问卷760份，有效率为95% 。 2.2.3数据统计法 对回收有效问卷进行信度分析，运用百分比统计数据进行分类处理。 3.结果与分析 3.1体育锻炼习惯是指“重复发生或动作巩固而形成需要的体育行为方式，它的生理机制是一定的情景刺激和有关的动作在大脑皮层形成巩固的暂时性神经联系”。由此可见，体育锻炼习惯是个体参与体育锻炼，并在不断重复地把体育意识转化为行动的过程中，逐渐形成的一种需要与行为的倾向，对促进他们身心健康发展，为终身体育打下良好的基础具有非常重要的作用。 一个良好的习惯不是天生就具有的，而是在后天逐渐养成的，体育锻炼习惯是在体育实践活动中形成和发展起来的。边疆少数民族地区初中学生的锻炼活动状态尚处于“他导式活动状态与模糊活动状态之间”，要使他们养成良好的体育锻炼习惯，教育因素的影响起着非常重要的作用。 3.2 对边疆少数民族地区初中学生体育锻炼现状与分析 3.2.1对体育锻炼重要性的认识 学生对体育锻炼重要性的认识水平在一定程度上反映了其参与体育锻炼习惯养成的思想基础，边疆少数民族地区初中学生经过教育，在了解与认识体育现象、获取体育知识的过程中已对体育锻炼初步形成了正确的认识。从表1可以看出，边疆少数民族地区初中学生对体育锻炼重要性的认识水平处于良好状态，这为学生形成良好体育锻炼习惯奠定了较好的认识基础。 表1.对体育锻炼重要性认识状况调查统计 状况 结果重要较重要无所谓不重要不清楚%56.724.27.71.710.8排位124533.2.2 对学生体育重要性认识调查 从表2中可以看出，边疆少数民族地区初中学生对体育锻炼重要性的认识主要是教师与家长的教导而形成的。 表2.对学生体育锻炼重要性认识来源调查统计 来源 结果教师教导家长教导媒体影响自身体验其他%66.529.710.118.65.6排位124353.2.3 学生参加体育锻炼的主要动机调查 从表3中可以看出，边疆少数民族地区初中学生参加体育锻炼的主要因素是“兴趣爱好”和“学校体育教育”，其次是“同学影响”和“媒体影响”。因此，为使边疆少数民族地区初中学生形成良好体育锻炼习惯，探讨如何在教学过程中培养起学生对体育锻炼的兴趣是至关重要的。 表3 学生参加体育锻炼动机调查统计 动机 结果兴趣爱好学校教育媒体影响同学影响家庭影响其他%50.835.810.815.88.383排位1243553.2.4学生不愿参加体育锻炼的因素 从表4中可以看出，影响边疆少数民族地区初中学生参加体育锻炼的主要因素是“功课忙”和“没兴趣”，这主要原因还在于学生面对着升学考压力，而体育虽然已被定为升学考试的一门科目，并引起了一定的重视，但由于中考中所占分数少，在众多的文化考试科目中被学生放在了次要的位置。因此要使学生有足够的时间去进行体育锻炼，促使他们的身心能全面健康地发展，学校教育必须设法减轻初中学生的文化课升学压力，进一步落实“保证每天一小时体育活动时间”，前