2016届高考生物冲刺复习检测题6.docVIP

（考试时间：150分钟 试卷满分：300分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（共17小题。每小题6分，共102分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.下列不属于细胞间信息交流实例的是（　　）A. 胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合B. 吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞C. 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流D. 细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 【答案】D 2.洋葱根尖分生区细胞分裂间期，细胞核中发生着复杂的变化。下列叙述最准确的是（ ） A．DNA复制 B．蛋白质和RNA合成 C．DNA复制和RNA合成 D．DNA复制和有关蛋白质合成 【答案】C 【解析】有丝分裂间期主要特点是完成DNA的复制、RNA合成和有关蛋白质的合成，蛋白质的合成在细胞质中，DNA的复制、RNA合成发生在细胞核中，故选C。 3.研究表明β-AP（β淀粉样蛋白）沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理特征。β-AP是由前体蛋白APP（一种含695个氨基酸的跨膜蛋白）在病理状态下异常加工而成。APP形成β-AP的过程如图所示。据此分析不正确的是 （ ） A．通过水解形成的β-AP分子中含有38个肽键 B．图中的β-分泌酶可能是突变基因表达的产物 C．β-AP分子的作用效果可能是引起神经细胞变性死亡 D．促进β-分泌酶基因表达是治疗老年痴呆的有效手段 【答案】D 4.植物学家在野外调查中发现，在一片草原上有甲乙两个相邻的植物种群，它们的植株形态并不相同，花的颜色也不一样，但是，在甲乙相遇处，它们通过杂交直接产生了可育的后代。下列说??正确的是（ ） A．甲乙两个种群的基因库相同 B．甲乙两个种群存在生殖隔离 C．甲乙种群的植株形态、花色不同，可为进化提供原材料 D．甲乙种群植株形态、花色不同，说明自然选择是不定向的 【答案】C 【解析】由题意“甲乙两个相邻的植物种群的植株形态、花的颜色存在差异”可知：甲乙两个种群的基因库不相同，A项错误；在甲乙相遇处，它们通过杂交直接产生了可育的后代，说明甲乙两个种群不存在生殖隔离，B项错误；甲乙种群的植株形态、花色不同，说明变异是不定向的，可为进化提供原材料，C项正确，D项错误。 5.绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及胎儿的体细胞进行检测，结果如下图所示。下列分析正确的是 （ ） A.X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关 B.据图分析可知雌性个体有伴X染色体遗传异常表现 C.Y染染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列 D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 【答案】C 6.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。下列有关分析错误的是 （ ） A．浓度高于1μmol·L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根 B．浓度高于50μmol·L-1的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根 C．ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性 D．两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关 【答案】B 【解析】由图可知浓度高于1单位的ACC插条不定根数没有空白对照0时的多，所以起到了抑制作用，故A正确。浓度高于50单位的IAA插条生根数高于O时的，说明仍然是促进作用，故B错误。ACC对插条生根低浓度促进高浓度抑制，说明具有两重性，故C正确。两种激素浓度为0时，生根数不为0，主要是自身也会产生内源性的激素，故D正确。 7.下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是（ ） A．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 B．用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式 C．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，需要设置空白对照进行比较 D．用样方法和取样器取样法可分别调查跳