2016届高考生物冲刺复习检测题9.docVIP

注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （36分） 一、选择题（共6小题。每小题6分，共36分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列有关核糖体的叙述错误的是 （ ） A. 核糖体在真核细胞与原核细胞中均有分布 B. 核糖体由蛋白质和 RNA 组成,不同细胞中核糖体的数量不同 C. 多个核糖体可以同时合成一种多肽链 D. 分泌到细胞外的物质都是由附着在内质网上的核糖体合成的 【答案】 D 2.下图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4号试管加入适量水后再滴加2滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定CO2。对此实验的结果、分析与评价不正确的是 (　 　) A. 丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气 B. 应在甲试管中加1 mL石蜡油，制造无氧环境 C. 为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去 D. 1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要短 【答案】D 【解析】丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气，A正确；石蜡油有创造无氧环境的作用，B正确；适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去，C正确；1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要长，D错误。 3. 有甲、乙两种单基因遗传病，调查发现以下两个家系都有相关患者，系谱图如下（已知I3不携带乙病致病基因）。下列分析正确的是（ ） A．甲病致病基因位于X染色体上 B．乙病为常染色体隐性遗传病 C．Ⅱ9与Ⅱ10生育一个患甲病的男孩概率为1／18 D．Ⅱ10的基因型有6种可能 【答案】 C 4.最近，高致病性禽流感病毒（H5N1）卷土重来，成千上万只鸟，包括家禽和野鸟，或病死或被宰杀，病毒还对人类造成了感染，导致越南、泰国、柬埔寨等国51人死亡。高致病性禽流感病毒H5N1侵入机体后会导致（ ） A. 所有免疫细胞的细胞周期均变短 B．记忆细胞迅速增殖分化，一部分形成浆细胞，另一部分仍然形成记忆细胞 C．最终被效应T细胞消除 D．浆细胞高尔基体活动加强 【答案】D 【解析】在免疫调节过程中有些细胞是不会进行分裂的，如产生抗体的浆细胞，故A错误。只有再次接触相同抗原时记忆细胞才会迅速增殖分化，一部分形成浆细胞，一部分形成记忆细胞，但初次接触不会有这样的过程，故B错误。病毒是做为抗原侵染到细胞内，靶细胞会被效应T细胞裂解使抗原失去了寄生的基础，但最终消灭到抗原是需要抗体，故C错误。分泌的抗体属于分泌蛋白，需要内质网和高尔基体的加工，故D正确。 5.自然界中生命活动都是按特定方向有条不紊地进行，维持着自然界或个体稳态。下列与“方向”有关的叙述，错误的是（ ） A.能量可以在生物与无机环境间双向流动，但流动形式不同 B.组织液和细胞内液中的水是双向流动，且流动速率基本相同 C.生物之间信息传递是双向进行，信息种类可相同也可不同 D.人细胞中遗传信息在DNA与RNA间可双向传递，但场所不同 【答案】D 6.某林区在30年前发生过火灾，焚毁所有林木。火灾后该地区曾引入一种外地双子叶植物，已知该双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制，现对该植物的某个种群进行调查，发现有40％的植株表现为窄叶，余者表现为 阔 叶。从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交，发现约有40％阔 叶植株的子代出现窄叶植株，而窄叶植株的子代未发现阔 叶植株。下列说法错误的是（ ） A．该林区30年间发生了次生演替 B．该植物原种群中能稳定遗传的植株比例为76% C．原种群中阔叶基因的频率高于窄叶基因的频率 D．研究该林区的范围和边界、种群间的关系，属于群落水平上的研究 【答案】C 【解析】火灾过后的森林因为有土壤条件甚至还有繁殖体，属于次生演替，故A正确。由题意分析可知阔叶是显性性状，40%的阔叶植株子代出现窄叶说明这部分是杂合子，原本能稳定遗传的纯合子是40%+（1-60%*40%）=76%，故B正确。原种群中窄叶的基因频率应是40%+24%/2=52%，阔叶基因频率应是48%，故C错误。研究该林区的范围、边界、种群间的关系，属于群落水平上的研究，故D正确。 第II卷（54分） 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第29题~第32 题为题，每个考题考生都必须作答，第39~40为选考题，考生格局要求作答。 （一