2011下荷花完小教师管理制度.docVIP

PAGE  PAGE 11 荷花完教师管理制度 为推进我校各项工作顺利实施，根据上级关于教育教学、新课程改革、高效课堂建设、绩效工资、安全教育、师德师风建设、党风廉政建设等方面的文件，特制定本管理制度。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以服务和促进我校教育教学工作为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,加强教育教学工作管理，提高工作效率，科学、客观、公正、全面地评价教职工的教育教学工作，充分调动教职工的工作积极性，办人民满意的教育。 二、组织领导 学校成立管理工作小组： 组长：李林海 副组长：杨万春、杨太平 成员：全体在编在岗的教师 三、管理对象 荷花完小全体在编在岗的教师。 四、基本原则 １、尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 ２、以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 ３、激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 ４、客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 五、制度内容 主要包括班主任工作、师德师风、考勤和教育教学等方面的表现和实绩，具体包括以下几全方面的制度： 1、《荷花完小班主任工作制度》； 2、《荷花完小师德师风制度》； 3、《荷花完小考勤制度》； 4、《荷花完小教育教学制度》。 六、考核方法与程序 1、全体教师在教师管理工作中的权利与义务： （1）学校校长领导并亲自主抓一切与教师管理工作相关的事项。对所有教师管理制度的执行情况，校长要做到事无巨细，都要有记录可查； （2）教导主任协助校长执行《荷花完小班主任工作制度》和《荷花完小师德师风制度》，并作好记录； （3）教导主任协助校长执行《荷花完小教育教学制度》，并作好记录； （4）全体教师轮流值日执行《荷花完小考勤制度》，并作好记录，同时监督所有绩效考核细则的执行情况。 2、校长组织教师管理工作小组根据各项制度，平时对全体教师进行每月一次的定期考核，期末对全体教师进行期末考核。 附：1、《荷花完小班主任工作考核细则》； 2、《荷花完小师德师风考核细则》； 3、《荷花完小考勤考核细则》； 4、《荷花完小教育教学考核细则》 潘市镇荷花完小班主任工作制度 班级是学校传授知识，开展教育活动的主要阵地，是学生学习成长的土壤。学校中的各项教育工作主要在班级中实施,所以班主任是班集体的组织者和管理者，是学校实施德育工作的排头兵，是教学工作的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调各科教学，沟通学校与家庭、社会之间联系的重要职责。为了增强我校班主任工作的光荣感和责任感，进一步提高班主任的思想业务素质，根据本校实际，特制定班主任工作考核细则。 一、考核小组 组长：李林海 副组长：杨太平 杨万春 组员：全体在编在岗的教师 二、考核对象 全校班主任教师。 三、考核原则 1、客观公正、严格认真原则。 2、定性与定量相结合的原则。 四、考核办法 1、根据上级有关政策与要求，学校每期组织一次班主任工作考核，班主任考核结果作每期学校绩效工资中的班主任津贴发放依据。此考核结果也将作为评选优秀班主任和优秀班集体的重要依据。 2、考核办法中的部分分值的判定由学校相关行政人员检查确定。检查可为定期检查，也可随机抽查，检查或事先通知，或事先不通知。 3、班主任考核采用定期检查和随机检查相结合，定性和定量相结合，学校考评审核的方法。 五、考核细则 一级 指 标二级 指标评价基准判断方法分值学校考评审核得分常规工作班务 工作班级公物摆放有序，日常管理井井有条，学生言行文明有礼。学生每天戴好红领巾。每天早读、午休必须到教室辅导学生。根据值日教师平时检查记载记分，早读、午休未到教室每少一次扣0.2分，直至扣完为此。10家访 工作经常和学生家长取得联系，每学期须对学生家访不少于10次。看记载，调查。缺一次扣1分，扣完为止。10班干 建设能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，培养良好班风。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于4次，要求有会议记录。每少组织一次扣1分，没有填写会议记录每次扣1 分，扣完为止。10温馨 教室重视学生养成教育和后进生