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一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。 1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 答： 2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？ 答： 3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？ 答： 4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？ 答： 二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。 5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 答： 6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 答： 7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 答： 8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。 答： 9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？ 答： 三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题。 10、概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字） 答： 11、文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了 12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是 13、文段“心清如水的学生”中的“清”是 的意思。 14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。 答： 四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。 15、给所选文段加一个小标题。（不超过10个字） 答： 16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？ 答： 17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ 18、“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话？ 答： 19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？ 答： 五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题。 20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。 答：① ② 21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？ 答： 22、 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？ 答： 23、春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。 示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (1)写嗅觉的： （2）写听觉的： 六、阅读《济南的冬天》第四段（原文略），做题。 24、请用简洁的话概括文段内容。 答： 25、文段是按怎样的顺序描写景物的？ 答：① ② ③ ④ 26、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？ 答： 27、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗？好在哪里？ 答： 28、读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？ 答： 七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段（原文略），做题。 29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？ 答： 30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合