藤野先生(修正版)探析.ppt

藤野先生;鲁迅;我们已经学过了他的几篇文章： 《从百草园到三味书屋》 ——《朝花夕拾》 《社戏》 ——《呐喊》  ;内容简介;1904年鲁迅入仙台医学专门学校 学医;学习目标;绯红： ;漂亮，这里是反语，用来讽刺. ;系住:;速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？;表明地点转换的语句： ; ;理清文章段落结构 ：;3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;;课文如何描写初见藤野先生的形象？;文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?;(1)人物身份 (2)特点鲜明的肖像 (3)治学角度 ;“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答.;在 东 京;去 仙 台; ; 匿名信事件;弃医从文的原因;在东京 ;双线结构：;自我小结;小结:主题思想;品味语言;?他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 ;?他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。;2.文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。;▼实在是标致极了。;▼大概是物以希为贵罢。;▼他们也何尝不酒醉似的喝采。;▼中国是弱国,所以中国人当然 是低能儿，分数在六十分上，便不是自己的成绩了。 ;小结: 写作特点：;作业:;课堂练习:;4.掌故── 5.诘责── 6.凄然── 7.杳无消息── 8.适值── ;三.分析下列各句中红体词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的意思。 1.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 标致──;2.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 精通时事──;四.阅读理解　 解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”;1．这段文字对藤野先生进行了哪些方面的描写？ 2．这段文字对藤野先生的描写是正面描写？还是侧面描写？ ;3．从这段描写中，可以看出藤野先生是个怎样的人？ 4．文中省略号的意义是： 冒号引号表示的意义是： 5.“缓慢”修饰声调的 ， “顿挫”修饰了声调的 。