耳和听觉教案2.docVIP

浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《1.3耳和听觉》教案二 【教学目标】 相关以往知识： __________________________________________________________________ ______________________ 教学内容和方法： ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 个性化教学思路及改进建议： ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________ 一、知识与技能 了解乐音的三个特征。认识噪声的危害和防止噪声的途径。 二、过程与方法 通过实验得出决定音调和响度的因素。 三、情感、态度与价值观 用所学的知识解决生活中的实际问题，学会运用辩证的观点看待事物。 【教学重点】 乐音的三个特性、防止噪声的途径 【教学难点】 乐音的三个特性，音调与响度的区别，噪声污染及防止途径，用所学知识解决生活中的实际问题。 【学习方法】 讲授法、实验法、讨论分析与归纳法 【学习准备】 教师准备：塑料尺、锣、小纸片 【教学过程】 一、引入 引言：举例一、假如有一天你的一个朋友与你偶然遇见时，他或许会令你惊奇，会从后面捂住你的眼睛，说“我是谁”。让你猜。这时你会根据声音的特点来判断你的这位朋友。那这是怎么回事呢？举例二、在日常生活中，我们常常能听到很多优美动听的声音，也会听到很多刺耳的声音等。你知道它们有什么区别吗？它们是怎么产生的？ 二、新课 师：声音根据会不会引起你的烦恼可以分为乐音和噪声。乐音有三个特性。接下来我们一起学习它们。 提问：我们知道歌手有低音歌手和高音歌手，那么怎么区别他们呢？ 师：区别他们是根据调子的高低来加以分别的。我们把感觉到的声音的高低叫音调。 问：音调的高低是由什么决定的？ 学生活动： （一）塑料尺划过梳子时，快慢的声音差别。 （二）尺子的振动时，尺子的长短时的声音差别。 学生实验小结：物体振动越快，音调越高。 教师讲述： 物体在1秒内振动的次数叫频率。单位是赫。（物体振 动得越快，频率就越大。所以音调跟发声体的振动的频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。儿童说话时的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。女人的发声频率，大约在85赫到1100赫左右。一个低音歌手唱歌时声音的频率范围为80赫到260赫，一个受过专业训练的女高音歌手的声音频率可超过1000赫。） __________________________________________________________________ ____________________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ ________________________________________________