四川省宜宾市六中七年级下期语文能力提升一课三练试题及答案(第14课).docVIP

迎接未来的最佳姿势是跑步前进…… 四川省宜宾市第六中学校 明德新民 经世致用 生本课堂助学资料 第  PAGE 5 页  DATE \@ yyyy-M-d 2017-5-2 四川省宜宾市六中七年级下期语文能力提升一课三练试题及答案（第14课） 14.福楼拜家 HYPERLINK 的星期天 【积累·感知】 一.给加点字注音 简陋＿＿＿? ????白皙＿＿＿ ?????钦佩＿＿＿ ?????轮廓＿＿＿ 眯缝＿＿＿ ?????脚踝＿＿＿? ????荒谬＿＿＿ ?????琐事＿＿＿ 二.形似字注音组词 籍（?? ）＿＿＿ 稽（?? ）＿＿＿ 魅（?? ）＿＿＿ 谑（?? ）＿＿＿ 藉（?? ）＿＿＿ 嗜（?? ）＿＿＿ 槐（?? ）＿＿＿ 虐（?? ）＿＿＿ 三.词语填空 （?? ）学多识 ??一（?? ）即合 ??不（?? ）而同? ?忘（?? ）所以 义愤填（?? ） ??和（?? ）可亲? ?惊叹不（?? ）? ?寻（?? ）作乐 四.课文内容填空 1.他 HYPERLINK 的眼睛像（?? ） HYPERLINK 的长缝，眯缝着，却从中（?? ）一道墨一样 HYPERLINK 的黑光。 2.黑色 HYPERLINK 的眼睛虽然近视，但透着十分（?? ） HYPERLINK 的（?? ） HYPERLINK 的目光。 3.尤其是他那（?? ） HYPERLINK 的记忆力和（?? ） HYPERLINK 的博学多识往往使人惊叹不已。 4.思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个（?? ） HYPERLINK 的事实或两段（?? ） HYPERLINK 的格言，再加以比较。 五.整体感悟课文后回答。 1.本文在叙述和描写中插入了一些抒情和议论，有什么作用？ ? 2.本文作者是怎样组织材料，安排结构 HYPERLINK 的？ ? 【体验·探究】 六.课内语段阅读 接着来 HYPERLINK 的是左拉。他爬了六层楼 HYPERLINK 的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家 HYPERLINK 的脸上寻找谈话 HYPERLINK 的气氛和观察每人 HYPERLINK 的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己 HYPERLINK 的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术 HYPERLINK 的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想像 HYPERLINK 的人所喜爱 HYPERLINK 的却又是极端荒谬、忘乎所以 HYPERLINK 的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人 HYPERLINK 的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜 HYPERLINK 的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。 左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但是很固执 HYPERLINK 的面庞。他 HYPERLINK 的头像古代意大利版画中人物 HYPERLINK 的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他 HYPERLINK 的聪慧和坚强 HYPERLINK 的性格。在他那发达 HYPERLINK 的脑门上竖立着很短 HYPERLINK 的头发，直挺挺 HYPERLINK 的鼻子像是被人突然地在那长满浓密胡子 HYPERLINK 的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅 HYPERLINK 的脸 HYPERLINK 的下半部覆盖着修得很短 HYPERLINK 的胡须，黑色 HYPERLINK 的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐 HYPERLINK 的探求 HYPERLINK 的目光。他 HYPERLINK 的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别 HYPERLINK 的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。 1.这段文字刻画了谁 HYPERLINK 的形象？抓住他什么特点来写？ ? 2.这段文字用了哪些方法来刻画左拉 HYPERLINK 的形象？从中看出他有着怎样 HYPERLINK 的性格特点？ ? 3.结合全文看，对左拉是详写还是略写？为什么会有这种安排？ ? 4.“他就变得忧虑起来。”说说他为什么而忧虑呢？ ? 5.作者在描写人物外貌时带有怎样 HYPERLINK 的感情？ ? 七.福楼拜是莫泊桑文学创作 HYPERLINK 的启蒙老师，他曾对莫泊桑