班主任工作法幻灯片答题.ppt

班级管理中的辩证法 ;《田丽霞班主任工作法》河北教育出版社 0311优秀班主任应有的几个特质：;班级管理的十个内容：;第一章 疏堵结合，凝沙成塔;一 纪律——班级建设的第一个凝聚点 明确纪律，上好第一节课 二 教师——班级建设的第二个凝聚点 教师应该注意几个“第一次” 三 干部——班级建设的第三个凝聚点 　　怎样选拔、培养、使用班干部 ？ 四 目标——班级建设的第四个凝聚点 给每一次闪光以肯定，给每一个同学以机会 ;平静地欣赏差异的美丽;不要说孩子笨 一次说笨，怀疑——我笨吗？ 二次说笨，不自信——我不如别人吗？ 三次说笨，——我就是笨！ 然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂， 开始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。;;;;;　　经过严格的限制，严密的监督，学生已经自觉地把纪律铭刻在心中，初步养成良好的行为习惯，经过班主任的引导，班干部的带动，同学们树立了奋斗的目标，也具有了主人翁责任感，班集体形成巨大的凝聚力。而以上几个凝聚点的变换体现了从低到高、由外及内、由被动到主动、由松散集体向合作集体再到团结友爱集体的发展过程。 ;第二章 内外结合，稳中求进;　　　　　一 抓内部建设 抓不稳定因素 抓稳定因素 抓特