第二课;教学目标 [内容标准] 概述汉;可利用多元智能理论,充分发挥学;书法……绘画音乐戏曲舞蹈雕刻;这是北京奥运会会徽,能够做出这;像字非字,似画非画;融字于画,;有一个神奇的传说相传上古黄帝时;无标题;中药里的惊世发现——甲骨文 相;中 国 的 古 代 艺 术看看;铸造出来的文字—金文 ;书法艺术含义:以中国汉字的文义;何谓意境?简言之,就是通过情景;汉字的统一——小篆(创始于秦);小篆 廿六年皇帝尽并兼天下诸侯;监狱里造出的汉字:隶书 ;汉字字体的楷模:楷书东汉末年,;在楷书和草书产生之际,楷草之间;《丧乱帖》右为王羲之的《丧乱帖;欧阳询《化度寺碑》 ;唐.颜真卿《多宝塔碑》局部“颜;《玄秘塔碑》(局部)柳公权所写;在隶书成为汉代通行的主要字体的;释文:忽肚痛不可堪,不知是冷热;张旭,唐人,生卒年不详。为人洒;怀素的书法热情奔??、豪迈恣肆,;图一 图二 ;3.书法的主要字体及特点: 字;朝代秦朝东晋唐朝北宋元代明代清;“宋四书家”苏轼黄庭坚米芾蔡襄;黄庭坚《黄州寒食诗卷跋》 ;米芾用笔丰肥豪健,宽绰疏朗,字;蔡襄,宋四家中,他年龄辈份,应;赵孟頫 《与中峰和尚书》局;明朝的江南四大才子——唐伯虎、;法度有余、文雅严谨文征明 过庭;董其昌 草书扇面兼工楷、行;在当今汉字输入有电脑、美术字库;新石器时代的绘画质朴与浪漫,是;
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