高一《经济生活》致同学们汇编.ppt

《经 济 生 活》; 政治模块设置;思想政治4 生活与哲学 (解放思想 实事求是 与时俱进) 核心概念：求真务实;★经济生活的主题是物质财富的创造;;第一单元 生活与消费;全书的逻辑顺序; 经济学不但是一门赚钱的学问，而且是一门使人生幸福的艺术！ ——英国大文豪萧伯纳;《经 济 生 活》;思考: 一、什么是经济（What）？ 二、为什么要学《经济生活》 （why）？ 三、怎样学好这门课 （How）？ ;;想一想：;初识经济; 1、买房子，车子，吃的，穿的，所有的这些涉及商品及货币的内容； 2、买这些东西的过程中我们都扮演了一个重要的角色——消费者、正确消费； 3、出国旅游，买国外商品，涉及到世界市场和对外开放、外汇、信用工具等； 4、把大部分的钱存入银行就引出了银行和储蓄者； 5、开工厂、办公司企业就与企业和经营者、劳动者相关； 6、要想把五百万拿到手先交个人所得税即财政税收和纳税人； 　　最后总结出这些都是我国社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济知识的体现。;名人名言理解: 一个民族离开了劳动，哪怕是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个小孩子都明白的道理。 ——马克思 ; 各种物质生活资料是怎么到达我们手中的？;生产;“制造成本价”、“批发价”，“零售价”．这些“价”所对应的经济活动的环节分别是( ) A.分配，交换、消费 B．分配、交换、分配 C.生产、消费、消费 D.生产、交换、交换; ;　; ;走进经济生活;简而言之目标就是 认识现实生活中常见的经济现象,获得参与现代经济活动的必要知识和技能； 增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为； 了解我国社会主义经济的概况； 提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。 ; 了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,知道社会主义市场经济的特点,理解公平与效率的关系,懂得珍惜诚信的价值,不断增强法律意识和进取精神.; 感悟中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力, 以经济建设为中心是兴国之要,是我们国家新旺发达和长治久安的根本要求；促进国民经济持续健康发展，必须深入贯彻落实科学发展观.;第二个推销员成功的秘诀是什么？;思考:;单元;教材字体;2、掌握学习《经济生活》科学方法;;;股市上涨欣喜万分 ;历史上关于“货币”的评论;一框:揭开货币的神秘面纱;(一)、货币的本质 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;探究一：什么是商品？;一种物品要成为商品应具备的条件：;——-商品是 的 。;;⑵物品、劳动产品、商品之间可以相互转化 商品和非商品的身份是可以转化的。商品一旦离开了流通领域，成了消费品或待消费的物品，也就不再是商品了。 ;从逻辑上看，商品与其它劳动产品、商品与非劳动产品之间是包含关系；从知识的内在联系上看……;空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 ;1、目前，全国大中城市电视台加密卫星电视频道都实行有偿收视。这里的加密电视节目属于 A、商品，因为它可以使用。 B、非商品,因为它尽管是劳动产品， 但没有用于交换 C、商品,因为它既是劳动产品, 又用于交换 D、非商品,因为使用者付出货币后　　没有拿到实实在在的2.2005年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气” A.是商品，因为它是有用物品 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动 东西;3、某市新华书店“六一” 期间部分图书面向学生打折销售，张华同学买了一本打折的《英汉大辞典》，这本《英汉大辞典》 A.是商品，因为它对学生有用 B.不是商品，因为它没有用于交换 C.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D.不是商品，因为它是经过打折的; 关于非商品和废品、假冒伪劣产品的说明 商品和非商品的身份是可以转化的。商品一旦离开了流通领域，成了消费品或待消费的物品，也就不再是商品了。 废品是不是商品要作具体分析。一方面，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这个意义上看，废品不是商品。另一方面，许多废品可以卖给收购站仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从这个意