【优化方案】(通史全国卷)高考历史二轮总复习 第一部分 模块三 现代中国发展道路的探索及文明演进的历程 第二步 专题9 马克思主义中国化的理论成果与科教文化课件.pptVIP

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【优化方案】(通史全国卷)高考历史二轮总复习 第一部分 模块三 现代中国发展道路的探索及文明演进的历程 第二步 专题9 马克思主义中国化的理论成果与科教文化课件

专题9 马克思主义中国化的理论成果与科教文化;线索一 马克思主义中国化的理论成果 1.毛泽东思想的发展 (1)提出过渡时期总路线,开辟了符合中国国情的社会主义改造道路。 (2)阐述了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。 2.邓小平理论 (1)酝酿:1978年5月,关于真理标准问题的讨论。 (2)形成:1982年中共十二大,提出建设中国特色的社会主义。 (3)发展:1987年,中共十三大系统提出了社会主义初级阶段理论和“一个中心,两个基本点”的基本路线。;(4)深化 ①1992年,邓小平的南方谈话指出了社会主义的本质是解放、发展生产力。 ②1992年,中共十四大明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 ③1997年,中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。 3.“三个代表”重要思想 (1)背景:2002年,在中共十六大上,“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想并写入党章。 (2)内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要 求;代表中国先进文化的前进方向;代表中国最广大人民的根本利益。 (3)评价:是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。;20世纪三次巨变、三大伟人、三大理论 1.三次巨变:第一次是辛亥革命;第二次是中华人民共和国成立和社会主义制度建立;第三次是改革开放。 2.三大伟人:孙中山、毛泽东、邓小平。 3.三大理论:三民主义、毛泽东思想、邓小平理论。;1.(2016·湖南五市十校联考)中共十八大文件:“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。……科学发展观开辟马克思主义中国化新境界。”材料反映的马克思主义中国化思想的共同点是(  ) A.解决民主主义革命道路问题 B.解决中国向何处发展问题 C.解决建设什么样的党的问题 D.实事求是、与时俱进;解析:毛泽东思想解决民主主义革命道路问题,不是共同 点,故A项错误;邓小平理论解决中国向何处发展的问题, 不是共同点,故B项错误;“三个代表”重要思想解决建设什么样的党的问题,不是共同点,故C项错误;这些理论成果都体现出实事求是、与时俱进,故D项正确。;2.(2015·长春新高三起点调研考试)延安13年与改革开放30年是中国共产党历史上的两个扭转乾坤的“黄金时代”。这两个时代的共同标志是:拓展了马克思主义中国化的新境界,开创了中国历史的新局面。主要表现分别是(  ) A.确定“和平”“民主”方针、确立“依法治国”方略 B.实行全面抗战路线、提出建立社会主义市场经济体制 C.建立抗日民族统一战线、新时期党的基本路线形成 D.毛泽东思想成熟、建设中国特色社会主义理论形成 解析:A、B、C三项表述都过于片面,故均排除;毛泽东思想和中国特色社会主义道路是对时代的宏观概括,较为全面,故本题选D项。;线索二 现代中国的文化、教育与科技发展历程 新中国的文化、教育与科技发展历程 ;阶段;阶段;现代中国的教育可归纳为“一、二、三、四” 1.一个方针:全面发展的教育方针。 2.二种制度:全日制与半工半读教育制度。 3.三个阶段:建国初期形成体系,“文革”时期一片混乱,新时期蓬勃发展。 4.四项决策:恢复高考、“三个面向”、义务教育、科教兴国。;1.(2016·江西重点中学盟校高三第一次联考)1985年5月,国家科委向国务院提出了“关于抓一批短、平、快科技项目促进地方经济振兴”的请示,引用了中国的一句谚语“星星之火,可以燎原”誉名为“星火计划”,寓意为科技的星星之火,必将燃遍中国的农村大地。该计划的提出是为了(  ) A.适应现代化建设“三步走”的战略目标 B.改变农村经济建设粗放式经营的状况 C.推动市场经济体制改革的进一步深化 D.配合“科教兴国”战略的全面实施;解析:本题考查现代中国科学技术发展的主要成就。现代化建设“三步走”的战略目标是1987年党的十三大提出的,与题干无关,故A项错误;“星火计划”是针对地方经济 的振兴,与改变农村经济建设粗放式经营的状况有关,故 B项正确;市场经济体制改革的提出是在1992年的中共十四大,时间不符,故C项错误;“科教兴国”战略在1995年 提出,与题干无关,故D项错误。;2.(2015·河南商丘高三第二次模拟)1954年教育部规定:“高中从一年级起授俄语;个别地区缺少俄语师资的可授英语;二、三年级原授英语的,可继续授英语,如有俄语师资而学生又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者,可改授俄语。”这种规定的主要目的是(  ) A.从语言上构建意识形态 B.为“一五”计划做人才储备 C.确保苏联对华的主导性 D.促进外语教学的多元化;解析:本题考查现代中国教育事业的发展。1954年的规定倾向于俄语代替英语,联系当时两极对峙、美苏冷战的背景,可见此举

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