八年级数学下册 第1章 二次根式同步练习 (新版)浙教版.docVIP

八年级数学下册 第1章 二次根式同步练习 (新版)浙教版.doc

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八年级数学下册 第1章 二次根式同步练习 (新版)浙教版

二次根式 类型之一 二次根式被开方数中字母的取值范围 .[2012·衢州]函数y=的自变量x的取值范围在数轴上可表示为 A B C    D 图1-1 [2013·娄底]使式子有意义的x的取值范围是 -且x≠1    . C.x≥--且x≠1 为何值时下列二次根式在实数范围内有意义? 1 ; 2 ; 3 ; 4 解: 1 +2≥0解得x≥-6 ∴当x≥-6时有意义. 2 由x+2≥0可知取任何实数时+2≥0都成立 ∴当x取任意实数时都有意义. 3 由得x≥-1且x≠2 ∴当x≥-1且x≠2时有意义. 4 由得-5≤x<3 ∴当-5≤x<3时有意义. 类型之二 二次根式的性质 [2011·大庆]对任意实数a下列等式一定成立的是 =a =-a =±a =|a| 已知a为实数那么等于 A-a -1 . 6.已知是正整数则实数n的最大值为 C.8 D.3 7.若=1-a则a的取值范围是 >1 . C.a<1 . 【解析】 由题意得1-a≥0 类型之三 二次根式的非负性 [2013·广东]若实数a、b满足|a+2|+=0则=____. [2012·张家界]已知 x-y+3 +=0则+y=____. 若m满足关系式+=,你能确定m的值吗?请试一试. 解:由二次根式的被开方数的非负性得 即 +y=199 ∴·=0 ∴+=0. 再由二次根式的值的非负性得 由①-②得x+2y=2 解方程组得 =2x+3y=2×396+3× -197 =201. 类型之四 二次根式的运算 [2013·海南]下列各数中与的积为有理数的是 B.3 C.2 D.2- [2013·临沂]计算-9的结果是 - C.- 13.化简二次根式a的结果是 B.- D.- 【解析】 若二次根式有意义则- 即-a-2≥0解得a≤-2 ∴原式==-. 计算: 1 [2013·温州]+ -1 +; 2 -; 3 - ×; 4 ×. 解: 1 + -1 + =2+-1+1=3 2 原式=14×--+=8-2 3 × - × = = ==60. 4 × =-×2 =-=-5 15.阅=ad-bc.如=2×5-3×4=-2.计算: 解:原式= 7+4 ×7-4 - 3+1 × 3+ =49-48-45-1-6=-45-6 类型之五 二次根式的化简求值 已知a=2则代数式2-的值等于__-3__ 【解析】 原式=2-=2-把a=2代入 则原式=2- 2++ =-3. [2013·遂宁]先化简再求值:+,其中a=1+ 解:原式=+ =+= 当a=1+时=== 类型之六 实数的大小比较 [2012·德州]__>__ 填“>”、“<”或“=” . 设a=-=2-=-2则的大小关系是 >b>c .>c>b >b>a .>c>a 【解析】 观察a三个数的特点可采用倒数法比较大小或利用计算器计算比较大小. 解法一:∵==+ ==2+==+2 显然2>>>> ∴b<a<b即a>b>c.故选 解法二:利用计算器计算得 =-=2-=->b>c.故选 类型之七 二次根式的应用 [2013·安徽]如图1-2防洪大堤的横截面是梯形ABCD其中AD∥BC坡角α=60汛期来临前对其进行了加固改造后的背水面坡角β=45若原坡长AB=20 求改造后的坡长AE. 结果保留根号 图1-2 解:如图过点A作AF⊥CE于点F在中=20=60=10 由勾股定理求得AF=10在中=45由勾股定理得出AE=10 . 第20题答图 [2013·湛江]如图1-3我国渔政船在钓鱼岛海域C处测得钓鱼岛A在渔政船的北偏西30的方向上随后渔政船以80海里/小时的速度向北偏东30的方向航行半小时后到达B处此时又测得钓鱼岛A在渔政船的北偏西60的方向上求此时渔政船距钓鱼岛A的距离AB 结果保留小数点后一位其中 . 图1-3 解:由于CD∥BE所以∠EBC+∠DCB=180 因为∠ABE=60=30所以∠ABC=90 在直角△ABC中 BC=80×=40 ∠A=30=2BC=80 AB=40 海里 . 答:AB的长约为69.3海里. 类型之八 二次根式规律探索型问题 1 观察下列各式: =1+3×+1 =2+3×2+1 =3+3×3+1 猜测:=______________________________. 2 用计算器计算:,,… 请你猜测的结果为______. 个9   n个9    n个9 解: 1 1+2013×2014×2015×2016中令=a则有1+a a+1 a+2 a+3 =1+[a a+3 ][ a+1 a+2 ]=1+ a+3a a+3a+2 =1+2 a+3a + a+3a = 1+3a+a 2. ∴ = =2013+3×2013+1. 2 =10=100 =1 000

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