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国际经济关系 课程教学大纲 2014年6月 本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：国际经济关系 课程代码： 编写人：周维第、陈军亚、肖红蓉、魏伟等（拟编写） 总学时数：16节（另外加16节研究辅导课） 任课教师：周维第 开课单位：经济与工商管理学院 课程性质：通识素质课平台课程 先修课程： 使用教材：周林主编，《国际经济关系学概论》，机械工业出版社2009年7月第1版。 教学拓展资源： 资料包括：文本、图片、视频（音频）和相关网站链接等。 文本包括：案例、论文、教学大纲、教案、教学设计等。 图片、视频（音频）包括：教学图片、相关章节预习或课前课后资料视频、课堂实录（拟进行）等。 二、课程教学目的 1. 掌握国际经济关系的基本知识。目前，随着我国改革开放的进一步深入，国际经济关系的发展不仅对我国经济社会发展的影响日益凸显，通过该课程的学习，要求学生掌握国际经济关系的基本知识；同时让学生们了解中国与世界经济发展，特别是中国在世界经济发展中的地位和影响，让学生们具有更广阔的国际化视野。 2. 提高学生提出、分析和解决问题的能力。在该课程的教学中，要求教师采取问题导向的教学模式，以问题引导教学，把案例引入教学，并能在学习完章节后，为学生提供相关案例或连接，让学生带着问题走进课堂，并在课后的自主学习中强化对理论知识的学习，进而提升学生提出、分析和解决问题的能力。 3. 培养学生对中国经济乃至世界经济学习的兴趣。我们要将“要我学”变成“我要学”，“我不知”变成“我知道”，再到“我会用”。通过该课程的教学活动调动学生学习的积极性，教学内容、方法和活动的设计要充分考虑知识学习、学生能力培养和学生的兴趣的结合，让学生在愉快的体验中学习和了解国际经济关系。 三、学习方法指导 教学方法包括：讲授法、案例分析、研究性教学、网络论坛等。 1. 讲授法：教师系统讲授本课程的基本概念、观点和理论，注意理论联系实际，经常分析现实的经济问题，调动学生的积极性，启发他们独立思考，形成对国际经济关系的完整知识结构。 2. ??学与专题探讨：安排16课时的研究性教学与自学的时间，要求学生独立学习教材和教师提供的专题或资料，进行课外自学和小组讨论，提出疑问，归纳理论观点，并在小组甚至全班进行交流。并把学生参与案例讨论的成绩作为平时成绩的重要部分，且这部分成绩采取老师打分，学生小组自己评分和小组间相互打分等方式，让学生这部分分成绩更能反应出学生的真实学习状况。 3. 案例教学：教师课堂教学将运用大量案例开展教学，以加深学生们对理论知识的理解和掌握。同时，通过案例增强学生对理论知识的感性认识，培养学生课程学习的兴趣。 4. 研究性教学：教师提供讨论题或相关资料，进行课堂或课外讨论，要求学生积极参与并。 5. 网络论坛：教师将建有学习论坛或QQ群，供课程学习期间和学生进行有效互动、答疑等。学生也可以发布自己感兴趣的问题和资料，自主组织讨论。 四、课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 （涵盖课堂教学、课内外研讨、网络学习及研究性教学、章节重难点等内容） 《国际经济关系》课时分配 内容 讲授课时 网络学习及研究性教学课时 第一章 国际经济关系概述（含绪论） 2 2 第二章 有关国际经济关系的相关理论 2 2 第三章 区域经济一体化与国际经济全球化 2 2 第四章 国际货币体系 2 2 第五章 国际资本流动与跨国公司 2 2 第六章 国际人力资本流动 2 2 第七章 WTO与国际经济关系的发展 2 2 第八章 中国的对外经济关系发展 2 2 合计 16节 16节 以下分章设计 第一章 国际经济关系概述 一、本章重难点 （一）教学重点 1. 国际经济关系的概念 2. 国际经济发展的现状及特征 3. 国际经济关系的影响因素 （二）教学难点 1. 对国际经济关系指标的理解 2. 了解中国国际经济关系的发展 二、章节主要内容（2学时） 第一节 国际经济关系发展的现状及特征 国际经济关系的概念 国际经济发展现状（阶段） 第二节 国际经济关系发展：指标、影响因素和发展形式 国际经济关系的主要指标 国际经济关系发展的影响因素 国际经济关系发展的表现