八年级语文上册 20《苏州园林》教学课件 新人教版.pptVIP

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八年级语文上册 20《苏州园林》教学课件 新人教版

打比方 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是 美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是 不讲究对称的。 形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称, 讲究自然之趣的特点。 举例子 “有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。” 通过举例,具体地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点。 举例子 “有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层 次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番”, 通过举例,具体地说明了“苏州园林讲究近景与远 景的层次”的特点。 举例子 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。如果……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 通过举例,具体地说明了“苏州园林在每一个角落 都注意图画美”的特点。 探究提示二 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。 苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 至于池沼,大多引用活水。 水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈 曲任其自然。 苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。 苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 至于池沼,大多引用活水。 “据说”表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而 已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。 “大多”起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部 分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确 性与严密性。 水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 “往往”是通常的意思,表明苏州园林中的水面假如 成河道模样,通常是安排桥梁,但不排除不安排桥梁 的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。 苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。 “极少”起强调作用,表明苏州园林与北京园林不同, 是很少很少使用彩绘的,但不排除用彩绘的特殊情况, 体现了语言的准确性与严密性。 1 倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本. 标本是什么意思? 标本原指实物经过整理,供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。 2 总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔. 去掉“一切”“决不”可以吗? 似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征,是为了强调其共同点。 揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题。 3 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术. 艺术与技术有什么区别? 艺术是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法复制;技术意味着有固定的程序和手法,起成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。 4 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。”句中“隔而不隔,界而未界”是什么意思? 隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。 小 结 本文说明语言准确而又生动,严密而又精练,表现力很强,使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点,给我们再现了一幅幅美丽的图画,同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 * 江苏苏州古典园林 1997年12月,江苏苏州古典园林 被列入《世界遗产名录》。 苏州城历史悠久,私家园林始建 于公元前6世纪,至明代建园之风尤 盛,清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。 拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。 宋、元、明、清历代园林各具自然的、 历史的、文化的、艺术的特色。 现存名园十余处,闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小,采用变换无穷、不拘一格的艺术手法,以中国山水花鸟的情趣,寓唐诗宋词的意境,在有限的空间内点缀假山、树木,安排亭台楼阁、池塘小桥,使苏州园林以景取胜,景因园异,给人以小中见大的艺术效果。 拙 政 园 留 园 沧 浪 亭 虎丘云岩寺塔 叶圣陶(1894~1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。 作者简介 预习检测 轩榭( ) 重峦叠嶂( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 镂空( ) 蔷薇( ) 池沼( ) 相间( ) 着眼( ) xuān xiè luán zhàng lín xún lòu qiáng wēi zhǎo jiàn zhuó 注音 qiū hè 鉴赏: 重峦叠嶂: 斟酌: 别具匠心

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