2016版高中物理5.3实验：平抛运动(情境互动课型)新人教版必修2解说.ppt

3 实验：研究平抛运动;平抛运动的特点：;y;1.知道平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运 动和竖直方向的自由落体运动。 2.能够设计实验得到物体做平抛运动的轨迹。 3.能够通过对平抛运动轨迹的研究，计算平抛运动物 体的初速度。;观察结果:两球相撞 ; 探究二、探究平抛运动竖直方向的运动规律 ;探究思路： 1.创造条件得到一个平抛运动。 2.在平抛运动的轨迹上找到一些点并记录下来。 3.利用记录下来的点描出平抛运动的轨迹。 4.进一步研究这种运动轨迹，分析平抛运动规律;实验器材:斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。;实验原理;实验步骤;（2）调整木板：用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖直面平行。然后把重垂线方向记录到钉在木板的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。;（4）描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。;1.应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触。;3.坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，而是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。;实验演示;【方案二】水平喷出的细水柱显示平抛运动的轨迹。;y;x;2.若实验没有准确标记原点,如何求v0？;【对点训练1】（多选） 在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨 道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹，为了能较 准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为 正确的选项前面的字母填在横线上：＿＿＿。 A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置必须不同 C．每次必须由静止释放小球 D．记录小球位置用的木条(或凹槽) 每次必须严格地等距离下降 E．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)接触 F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成 折线 ;【对点训练2】如图为某小球做平抛运动时，用闪光照相的方法获得的相片的一部分,图中背景方格的边长为5 cm，g= 10m/s2，则 （1）小球平抛的初速度v0=　 　m/s （2）闪光频率f=　 　　 Hz （3）小球过A点的速率vA=　　 m/s;解析：由自由落体运动规律，;在误差允许范围内,四段位移近似相等;1.在“研究平抛物体的运动”实验时，已备有下列 器材：白纸、图钉、平板、铅笔、弧形斜槽、小 球、刻度尺、铁架台，还需要下列器材中的( ) A.秒表 B.天平 C.重垂线 D.测力计;2.（多选）下列哪些因素会使本实验的误差增大（ ） A．小球与斜槽之间有摩擦 B．建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点 C．安装斜槽时其末端不水平 D．根据曲线计算平抛运动的初速度时在曲线上取作 计算的点离原点O较远;3.（多选）在“研究平抛运动”实验中，某同学只记录了小球运动途中的A、B、C三点的位置，取A点为坐标原点，则各点的 位置坐标如图所示，当g＝10 m/s2时，下列说法正确的是 （ ） A.小球抛出点的位置坐标是(0，0) B.小球抛出点的位置坐标是(-10，-5) C.小球平抛初速度为2 m/s D.小球平抛初速度为1 m/s;4.（多选）(2014·江苏高考)为了验证平抛运动的小球在竖直方向上做自由落体运动,用如图所??的装置进行实验。小锤打击弹性金属片,A球水平抛出,同时B球被松开, 自由下落。关于该实验,下列说法中正确的有(　　) A.两球的质量应相等 B.两球应同时落地 C.应改变装置的高度,多次实验 D.实验也能说明A球在水平方向上做匀速直线运动;5.在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的 纸记录轨迹，小方格的边长l＝1.25 cm，若小球在平抛运 动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则 小球平抛的初速度的计算式为v0＝＿＿＿＿ (用l、g表示)，其值是_____________ (g取9.8 m／s2)。;不论去往何方，身后永远有不变的祝福，凝注的眼光——母校用宽大的胸怀包容我们，等待我们，期许我们。