第03章人类行为与社会环境.ppt

第三章 人类行为与社会环境; 第一节 人类行为;2、人类需要的层次（考点）;;;莫瑞的需要理论（p63）;3、人类需要的类型（考点）;二、人类行为的含义及类型;;3、人类行为的特点(考点);第二节 社会环境;二、社会环境的构成（考点）;二、社会环境的构成（考点）;二、社会环境的构成（考点）;三、人类行为与社会环境的关系（人类行为与社会环境的关系，考点））;案例：1997年南京橡胶厂真实案例;;第三节 人类行为与社会环境的理论基础;;（二）埃里克森的心里社会发展理论;（三）皮亚杰的认知发展阶段论（发生认识论）;;;具体运算思维阶段：7~12岁 他们已具有运算的知识，能在一定程度上作出推论。但这种思维运演还离不开具体事物的支持。 例如我们把一只足球放在一些篮球中间，然后当着儿童的面把足球放在一些排球中间。这个阶段的儿童能够推理出这是同一只足??，物体不会因为改变地点而变化大小。;;（四）科尔伯格的道德发展阶段论;科尔伯格的道德发展阶段论 ;（五）行为主义与社会学习理论（P77-78）;;;操作性条件反射是指强化生物的自发活动而形成的条件反射。 在实验箱内放一只处于饥饿状态的老鼠，老鼠在箱内乱窜时，偶尔按压了一下能掀动食物的横竿获得了食物，强化了几次之后，条件作用就迅速形成了。踩竿反应是对环境“操作”，因此称其为操作条件反射;;班杜拉的社会学习理论（P78）;三、人类行为与社会环境的社会学理论（P78-79）;第四节 人生发展阶段及主要特征（考点,重要）;二、学龄前阶段（3-6）P81;三、学龄期阶段（P81-82）;四、青少年阶段（P82-83）;五、青年阶段（P83-84）;六、中年阶段（35岁—60岁）;七、老年阶段（60岁以后）;真题解析;;;;;;;