第3讲 体育参与的心理动力分析.ppt

第 三 讲 体育参与的心理动力分析 ;一、体育动机;动机的定义：; 心理学家孟昭兰在其所著的《普通心理学》一书中对动机的定义曾过以下诠释：“动机指发动、指引和维持躯体和心理活动的内部过程。在具有特定目标的活动中，动机涉及这种活动的全部机制，包括能量的激活、使活动指向一定的目标以及维持有组织的反应模式，直到活动的完成。” Robert S.Freldman在他的心理学专著中认为：动机是有关人类或其他生物体指向和强化其希望的要素。心理学工作者通过对动机的研究，希望能发现行为后面特定的期望目标。 ;从动机的概念中必须理解三层含义： 1、活动性（始动和强化）—— 个体由于需要而产生某种活动倾向，这种倾向的出现对其行为具有推动作用，往往表现为对行为的始动和强化。减弱和抑制是一种负的强化。 所谓活动是指行为活动（外显行为），动机本身不是行为活动，它是内隐性的作用或动力。我们可以通过对个体的外显活动表现来推测其动机，正因为动机是隐藏在行为活动后面的心理现象，故给研究带来一定的难度。 ;2、选择性―― 个体的行为一旦被推动以后，只要动机继续存在，其活动总是指向一定的目标，相应地忽视其它方面，从而表现出明显的选择性和导向作用。 3、坚持性―― 为了达到目标（动机的一定指向），个体须将其行为维持一段时间，从而表现出坚持追求的愿望和态度。对个体的行为活动而言，动机不但具有内在的促动作用，而且在促动之后，对个体的行为活动具有维持作用。 ; 动机的种类 1、根据需要的种类和对象： 生物性动机（biological motivation）---以生物需要为基础的动机，如饥饿、口渴而产生的动机。 社会性动机（social motivation）---以社会需要为基础的动机，如成就动机、交往动机。 2、根据兴趣的特点： 直接动机（direct motivation）---以直接兴趣为基础，指向活动过程本身的动机。 间接动机（indirect motivation）---以间接兴趣为基础，指向活动结果的动机。;3.根据需要层次： 缺乏性动机（deficiency motivation）---以排除缺乏、避免威胁、逃避危险等需要为特征的动机。如诈伤、谎病等。 丰富性动机（abundancy motivation）---以经验享受、获得满足、理解和发现、寻找新奇、有所成就和创造等欲望为特征的动机。 4.根据动机的来源： 外部动机（extrinsic motivation）--- 来源于客观外部原因的动机。外部动机是指一个运动员活动目的是为了获得外界精神或物质奖励。 内部动机（intrinsic motivation）--- 来源于主观内部原因的动机。是由运动员自己机所激发的，包括应激寻求动机、成就动机、自我表现动机、归属或交往动机等等。;祝蓓里和季浏对体育运动动机有过这样一段阐述： 体育动机是指在运动需要的推动下促使人参加体育活动的内部动力。人们在置身于体育活动之前就有各种各样的体育动机，然后根据不同的运动需要，带着不同的目的参加体育活动。即使两个人参加同一项运动，也可能有完全不同的体育动机。 体育动机是在运动需要的基础上产生的。人的运动需要只有达到一定的强度时，才能成为推动他参加体育活动的内部动力。如果运动需要的强度很微弱，只是模糊地被人意识到，那么，它仅仅表现为运动的意向。当运动需要的强度进一步加强，个体才能清楚地意识到是什么使自己感到不安和想用什么手段来满足这种需要。这种明确地意识到并想加以实现的需要，就表现为运动的愿望。运动愿望还不足以导致行动。只有在运动需要非常强烈，并在一定的诱因影响之下使运动需要与活动相联系时，这种运动需要才表现为体育动机。;松田岩男就人生不同时期的体育动机作过比较详细的描述： 幼儿期 —— 身体活动的需要、好奇、体验兴奋和愉快。 儿童期后—— 自律、亲近、成就等社会性动机已初显端倪。 初中 高中学生—— 喜欢体育运动、体验积极性情感、外部诱因、 交友、成就、承认、体现优越。 成年人 —— 避免运动不足、消除心理压力、增进健康、 保持体能、喜欢身体活动。 Biddle等在进行大规模调查后指出： 成年人参加体育运动往往出于乐趣、健康、挑战和一些其它社会性动机，其中，年轻人参加体育活动更趋向于由挑战的动机所激发，而女性参加体育活动比男性更多的是出于控制体重的动机。 ;动机的社会认知理论 社会认知理论认为，认知、情感、价值变量共同起作用，调节着人对成就目标的选择与获得。它是围绕着人们对所要达到的行为目标价值的认识和期望而建立的。 由班杜拉于1986年提出