初中生物第一单元《 生物和生物圈》专题复习.pptVIP

《生物和生物圈》专题复习;第一单元 生物和生物圈;例：;5、太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦 苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙 述，不正确的是（ ） A、都能生长和繁殖；B、都能排出体内的废物； C、都是由细胞构成；D、都能制造有机物； 6、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是 麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在 青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像 云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东 西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。 ⑴在这幅景象中，你都认识了哪些生物？ 小麦、菱角、水草、燕子 。 ⑵你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？） 生物具有生活需要营养 、进行呼吸 、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应 、生长和繁殖 、由细胞构成（病毒除外）。非生物可能具备某一个或某两个特征，但不具备生物的所有特征。 ;二、科学探究方法 1、观察：⑴科学观察的方式有直接用肉眼或借助于放大镜、 显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量。 ⑵科学观察的要求是有明确的目的，观察时要全面、细致和实 事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察 时要积极思考，多问几个为什么，在此基础上交流并讨论。 2、调查：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方 案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 例：1、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（ ） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D调查法 ;2、阅读资料：19世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天 气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录 本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种 昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂20年、地胆过渡变 态25年、屎克螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受各地 读者的喜爱。 ⑴法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？ ⑵他研究土蜂用了20年，屎克螂40年，请你分析一下，为什么 用那么长时间？ ⑶你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？ ;3、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是 （ ） A训练蚯蚓走迷宫 B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C探究环境因素对鼠妇生活的影响 D珍妮长期观察研究黑猩猩行为 4、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行动方案之前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？ ⑴调查目的： ⑵调查对象： ⑶调查范围： ⑷调查方案：;三 、 生物的分类 1、按照形态结构特点： 2、按照生活环境： 3、按照用途： 例：1、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金 鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫 瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的（ ） A、按照形态结构特点；B、按照生物的用途； C、按照生物的数量；D、按照生物的生活环境； ;2、根据___________ _________作为分类依据，可将图中生物分为两大类。 3、尝试将图中消费者进行分类， _____________________，你的分类依据是 。 ;四、生物圈;2、生物生存的基本条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。;4、生物对环境的适应和影响： ⑴生物适应环境。结论：生物对环境的适应是普遍的，生物都具有适应环境的形态结构和生活方式。 注：生物对环境的适应具有相对性。 ⑵生物影响环境：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。 ⑶环境影响生物： ⑴非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气等 ⑵生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。 ;中考链接： 1、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水 （ ） A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．④③②①⑥⑤ D．⑥①②③④⑤ 2、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（ ） A．阳光 B．温度 C．水