【KS5U推荐】浙江省2016届高考化学（苏教版）一轮复习专题过关检测：专题12　实验化学 Word版含解析.docVIP

PAGE  专题十二过关检测 (时间:45分钟　满分:100分) 一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分,每小题只有一个选项符合题目要求) 1.下列有关纸层析法的基本原理的说法中正确的是(　　) A.滤纸作为惰性支持物,滤纸上吸附的水作为流动相 B.滤纸上吸附的水作为固定相,不溶于水的有机溶剂作为流动相 C.吸附在滤纸上亲脂性强的成分随固定相移动的速度快 D.吸附在滤纸上亲水性强的成分随流动相移动的速度快 2.利用维生素C能使淀粉—碘溶液褪色的性质,通过实验(如图所示)比较加入苹果汁和橙汁的多少来确定它们中维生素C含量的多少。要得出正确结论,在实验时需要控制的条件是(　　) A.实验时必须向两烧杯中同时滴加液体 B.淀粉—碘溶液的体积和浓度必须相等 C.胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等 D.胶头滴管滴出的每滴果汁的体积不用相等 3.如图所示为铝在氧气中燃烧的实验,铝条点燃后,为维持燃烧,正确的操作是(　　) A.铝条应始终置于集气瓶瓶口位置 B.迅速将铝条插入集气瓶接近瓶底位置 C.将铝条从瓶口位置慢慢伸向瓶底位置 D.铝条应不断上下移动 4.下列实验结论错误的是(　　) A.将3~4个火柴头浸于水中,片刻后取少量溶液于试管中,加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液,若出现白色沉淀,说明含有氯元素 B.镀锌铁皮破损后与盐酸反应时的现象是:锌完全溶解后,产生氢气的速率会显著减慢 C.制备硫酸亚铁铵晶体时,最后在蒸发皿中蒸发浓缩溶液,只需小火加热至溶液表面出现晶膜为止,不能将溶液全部蒸干 D.从海带中提取碘元素时,为将I-完全氧化为I2,用HNO3作氧化剂比用H2O2或新制氯水效果好 5.下列说法正确的是(　　) A.日常生活中不能用粥汤检验碘盐中是否含有KIO3 B.减压过滤更适宜过滤胶状沉淀和颗粒较小的沉淀 C.通常用蒸馏的方法除去乙醇中的水 D.洗涤沉淀时,应用玻璃棒轻轻搅拌,使沉淀表面上的杂质溶于水中 6.在较高温度下的某溶液中,硝酸钾、氯化钠均达饱和,冷却析出晶体的成分是(　　) A.纯硝酸钾晶体 B.大量硝酸钾晶体,少量氯化钠 C.等量的硝酸钾和氯化钠 D.大量氯化钠,少量硝酸钾 7.以下仪器用蒸馏水洗净后便可立即使用而不会对实验结果造成误差的是(　　) A.中和滴定实验用的锥形瓶 B.中和滴定实验用的滴定管 C.量取浓硫酸用的量筒 D.中和滴定实验用的移液管 8.在CuCl2溶液中存在如下平衡: [CuCl4]2-绿色+4H2O[Cu(H2O)4]2+蓝色+4Cl-。下列措施:①加锌粉　②加蒸馏水　③通入HCl气体　④浓缩。能使呈蓝色的CuCl2溶液变为绿色的是(　　) A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 9.下列关于硫酸亚铁铵的叙述不正确的是(　　) A.它的性质比一般亚铁盐稳定,不易被氧化 B.是由硫酸亚铁和硫酸铵组成的混合物 C.是一种复盐,属于纯净物 D.在水中的溶解度比硫酸亚铁小 1按照下图所示装置持续通入X气体或蒸气,可以看到a处有红色物质生成,b处变蓝,c处得到液体(假设每个反应均完全),则X气体或蒸气可能是(　　) A.CH3CH2OH B.CO或H2 C.NH3 D.H2 11.海带中提取碘的实验方法:①称取3 g干海带,用刷子把干海带表面的附着物刷净。②将海带剪碎,用酒精润湿(便于灼烧)后,放在坩埚中。③用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚,至海带完全成灰,停止加热,冷却。④将海带灰转移到小烧杯中,再向烧杯中加入10 mL蒸馏水,搅拌,煮沸2~3 min,使可溶物溶解,过滤。⑤向滤液中滴入几滴硫酸,再加入约1 mL H2O2溶液,观察现象。下列说法正确的是(　　) A.步骤①中也可以用水洗涤除去海带表面的附着物 B.步骤④过滤操作需要两种玻璃仪器 C.步骤⑤所得的溶液中加入淀粉可看到蓝色现象 D.通过以上①~⑤步骤即可得到纯度高的I2 12.下列有关实验的操作、原理和现象,正确的是(　　) A.吸滤操作可加快过滤速度,若吸滤完毕,则应先关闭水龙头,然后拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管 B.某无色溶液中滴加硝酸银溶液,有白色沉淀生成,加稀硝酸后沉淀溶解;若另取该溶液加稀硫酸并微热,有气泡出现;可确定该溶液中含有NO2- C.结晶时,若沉淀的结晶颗粒较大,静置后容易沉降到容器底部,此时,进行分离的操作方法是倾析 D.在纸层析法分离Fe3+和Cu2+的实验中,层析后经氨熏,滤纸中无色带出现,一定是误将试样点浸没在展开剂中造成的 二、非选择题(本题包括4小题,共52分) 13.(6分)用下列试剂:酚酞溶液、石蕊溶液、稀氨水、氯化铵晶体、浓盐酸、熟石灰粉末、醋酸铵晶体、蒸馏水。 根据:①弱碱在水中存在电离平衡;②弱碱的阳离子会破坏水的电离平衡,两平衡的移动均会引起指示剂颜色的变化。由此可分别