【KS5U推荐】金军成功化学必修一同步学案：第三章 金属及其化合物 Word版.docVIP

PAGE  第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 （第1课时 金属与非金属的反应） 【今日目标】 1、通过回忆初过的镁、铝、铁、铜的部分性质，梳理金属单质的物理通性和化学共性。 2、认识金属与非金属的反应（O2），了解钠是一种活泼金属。（学习重点） 3、掌握金属钠与水发生反应的各种现象及其原因。（学习重点） 4、了解铁与与水蒸气的反应，铝与盐酸及氢氧化钠溶液的反应。 【衔接初中】 一、氢气的实验室制法 （1）原 料： 金属[镁（Mg）铝（Al）锌（Zn）铁（Fe）等(都是银白色固体)]和稀硫酸、盐酸（无色液体） （2）反应原理：（置换反应） 二、金属的物理性质： （1）常温下一般为______态（汞为液态），有__________光泽。 （2）大多数呈_________色（铜为紫红色，金为黄色） （3）有良好的_______________性、_____________性、______________性 (二)金属的化学性质 1、大多数金属可与氧气的反应，写出铁丝和铝在氧气中燃烧的化学方程式 ______________________________________________________________________________ 2、金属 + 酸 → 盐 + H2↑ 写出铝、镁、铁、锌四种金属分别与稀硫酸和稀盐酸反应的化学方程式 （1）铝丝与硫酸铜溶液反应： ； （2）镁条燃烧： ； （3）铜丝与硝酸银溶液反应： ； （4）镁条与盐酸反应： 。 指出上述（1）、（2）反应中的氧化剂和还原剂。将（3）、（4）的化学方程式改成离子方程式： 3、金属 + 盐 → 另一金属 + 另一盐（条件：“前换后，盐可溶”） “湿法冶金”原理是___________________________________________ (三)常见金属活动性顺序： 金属活动性由强逐渐减弱 在金属活动性顺序里：（１）金属的位置越靠前，它的活动性就 （２）位于氢前面的金属能置换出______________中的氢（不可用浓硫酸、硝酸） （３）位于_________的金属能把位于_________的金属从它们的盐溶液中置换出来。（除K、Ca、Na、Ba） 三、人类社会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前4000～1000年，人类进入金属时代。先是 器时代，到了公元前2000年就进入 器时代，直到20世纪 合金成为仅次于铁的金属材料。地壳中含量最多的金属元素是 ，第二位是 。自然界中绝大多数金属元素以 态存在，原因 。 2、画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？ 【探究新知】 一、金属与非金属的反应 〖实验探究1〗金属钠与氧气的反应 1、 （1）金属钠保存在 ，原因是 。 （2）现象：切开瞬间可观察到 ，过一会儿又观察到 。 （3）解释： 该反应的化学方程式： 。 2、结合观察老师演示“实验3－2”，思考、讨论如下问题： （1）现象：加热时能燃烧，产生 色火焰，生成 色的 （化学式为 ）。 （2）反应化学方程式： 。 3、通过实验观察，尝试归纳钠的物理性质：钠是一种 色、有 、质地 （能用刀切开）、熔点 、常温下为 态的金属。 〖实验探究2〗金属铝与氧气的反应 小组合作完成课本P48“科学探究”，思考、探究如下问题： （1）完成下表： 实验操作实验现象现象解释1、加热空气中久置的铝箔2、加热用砂纸仔细打磨的铝箔（2）反应方程式： 。 （3）铝比铁活泼，为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？ 〖知识拓展〗 钠与其它非金属反应 2Na+Cl2 == 2NaCl