千年筷箸.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题：综合性学习——千年筷箸 千年文化 单位： 广东省佛山市顺德区容桂镇容桂小学 姓名：蔡赣玉 2011、12 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：小学（三年级） 2、学科：语文 3、课时：两课时 4、课前准备：（1）把全班同学分成四个小组，每组选两位同学共8位同学组成一个评委小组。 （2）及早给每小组布置准备任务，有计划、有条理地做好课前准备工作。 （3）利用网络搜集资料，要求目标明确。教学课题 课题：综合性学习——千年筷箸 千年文化 【教学目标】 知识与技能： 1、通过讲述和评论与筷子有关的知识，开阔视野、增长见识； 2、通过互联网搜索相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。 情感态度与价值观： 1、体会筷子的精神，接受人格的熏陶。 2、懂得饮食礼仪,养成良好的就餐习惯，做一个文雅的人。 教学方法 教师以引导为主，自主学习法、展示法、讨论法。活动过程 第一课时 （一）、激趣导入 1、【教师导语】：筷子是中国饮食上的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。现在，我们来欣赏一个十分有意义的动画：《筷子的故事》 【百度视频】 HYPERLINK /MovView/3334448e-53ab-4dae-b816-a853978e7641/ /MovView/3334448e-53ab-4dae-b816-a853978e7641/ 2、【故事激趣】《筷子和勺子》的寓言故事 【百度知道】 HYPERLINK /question/205793014.html /question/205793014.html 3、这个故事告诉我们什么道理？（武力是无法解决任何事情的。） （二）、教师明确活动任务与要求： 【活动要求】 1、利用互联网查找资料。 2、选择和介绍有关内容时，要覆盖面广，最好配有图片。 3、把所搜集的资料进行归类。 4、上台展示成果的同学要举止得体、落落大方、口齿清楚，对于其他同学的提问礼貌回答，如果对提问的问题解决不了，应主动承认并请有能力的同学解决；台下听讲的同学要尊重发言的同学，在同学发言过程中保持安静，不随便打断同学发言，不乱起哄，有问题时应举手示意，得到允许后方可发言。 【活动任务】 第一组同学利用【百度搜索】筷子的起源和不同称谓；“筷”字的发展演变的有关资料。? 参考【百度搜索】：  HYPERLINK /bhtml /bhtml  HYPERLINK /show_23175.htm /show_23175.htm  HYPERLINK /ys/detail.asp?id=31 /ys/detail.asp?id=31 第二组同学通过【谷歌搜索】；筷子的种类。 参考【谷歌搜索】： HYPERLINK /kaogu/name/2009-07-07/721.html /kaogu/name/2009-07-07/721.html 第三组同学通过【搜搜百科】筷子的文化内涵。 参考【搜搜百科】：  HYPERLINK /v304042.htm /v304042.htm 第四组同学通过【百度搜索】餐桌筷礼 参考【百度搜索】： HYPERLINK /zhaoshang/20110329121670.html /zhaoshang/20110329121670.html  HYPERLINK /micro-reading/dzh/2011-10-25/content_4162582.html /micro-reading/dzh/2011-10-25/content_4162582.html ◆以上工作由各组长负责，领导、督促本组人员完成。在组员的搜集材料的基础上，每组指派专人负责制作成的简单的 PowerPoint演示文稿或Flash动画。 ◆ 活动中遇到的困难，尽量自己想办法解决，也可以找老师和家长帮助。另外，为使学生方便制作课代表和电脑老师联系，安排一节课的时间到电脑室去，请电脑老师指导、帮助学生制作。 第二课时 1．分小组展示自己的搜索、整理、制作出来的成果。 2．每小组选派一个同学进行讲解。 {评论组适时打分和提问。} 3．各项活动结束后，教