《狐狸和乌鸦》说课课件.pptVIP

狐狸和乌鸦;教材分析 《狐狸和乌鸦》是苏教版第三册第四单元的一篇寓言故事，课文用生动的语言描述了狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里一片肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文内容简单，语言浅白易懂。 ;教学目标 1.学会10个生字和由生字组成的新词，正确、流利地朗读课文。 2.有感情地朗读狐狸对乌鸦说的话，理解乌鸦上当受骗的原因。（重点） 3.在读中想，在读中悟，发展学生的语言能力。（难点）;狐狸和乌鸦;学生分析 　　二年级的学生已经能够阅读简单的童话、寓言故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。所以在本课教学中要指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情，从中感悟道理。;狐狸和乌鸦;教学方法 1.情境再现法。利用多媒体课件，调动学生多种感官，引领学生进入故事情境，引起学生的阅读期待。 2.朗读体会法。在教学中，通过朗读三次对话，使学生对狐狸和乌鸦想法有深入的理解，进而理解寓意。 3.拓展延伸法。生活的体验是语文的摇篮，语文学习必将回归生活。通过课堂学习，让学生合作表演课文内容，拓展学习。;狐狸和乌鸦;说学法　　为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”这一理念，这节课主要运用以下学法： 1、采用听、读、品、悟的方法，使学生通过本课的学习，能够掌握寓言的学习方法。2、采用自主、合作、探究的学习方法，使学生在阅读后合作表演、课后自主探究续写故事。;狐狸和乌鸦;教学流程 1、故事导入，揭题激趣;乌鸦 嗓子 漂亮 麻雀 嘴里 差多了 一溜烟 眼珠一转 直流口水 叼起肉片 刚一开口 赔着笑脸 摇摇尾巴;教学流程 1、故事导入，揭题激趣 2、复习字词，读文感知 4、表演迁移，总结明理 5、扩展阅读，续编故事;1.自由读2至6自然段并划出狐狸说的话。2.狐狸这样说，能得到乌鸦口中的肉吗？ 3. 以“读、想、说”的方式来逐句研读。 4.朗读感悟。 ;您好，亲爱的乌鸦！;亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？;亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都??听您唱歌。;乌鸦和麻雀相比，谁的羽毛漂亮？ ;教学流程 1、故事导入，揭题激趣 2、复习字词，读文感知 3、研读重点，探究感悟 5、扩展延伸，续编故事;1、学生自己找合作伙伴表演。可以根据课文主要内容加入一些动作、表情。2、评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可以怎么改。; 狐狸对乌鸦说了（ ）次话。他的目的只有一个，就是（ ）。乌鸦喜欢（ ），所以（ ）。;教学流程 1、故事导入，揭题激趣 2、复习字词，读文感知 3、研读重点，探究感悟 4、表演迁移，总结明理 5、扩展阅读，续编故事; 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 ——莎士比亚; ;夸奖 得意唱