【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（人教版选修2-1）课时作业：第3章 空间向量与立体几何章末总结.docxVIP

章末总结 知识点一　空间向量的计算 空间向量及其运算的知识与方法与平面向量及其运算类似，是平面向量的拓展，主要考查空间向量的共线与共面以及数量积运算，是用向量法求解立体几何问题的基础． 【例1】沿着正四面体O－ABC的三条棱、eq \o(OB,\s\up6(→))、eq \o(OC,\s\up6(→))的方向有大小等于1、2和3的三个力f1，f2，f3.试求此三个力的合力f的大小以及此合力与三条棱夹角的余弦值． 知识点二　证明平行、垂直关系 空间图形中的平行、垂直问题是立体几何当中最重要的问题之一，利用空间向量证明平行和垂直问题，主要是运用直线的方向向量和平面的法向量，借助空间中已有的一些关于平行和垂直的定理，再通过向量运算来解决． 例2　 如图，正方体ABCD—A1B1C1D1中，M、N分别为AB、B1C的中点． (1)用向量法证明平面A1BD∥平面B1CD1； (2)用向量法证明MN⊥面A1BD. 例3　 如图，在棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1中，P是侧棱CC1上的一点，CP＝m. 试确定m使得直线AP与平面BDD1B1所成的角为60°. 例4　正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是BB1、CD的中点，求证：平面AED⊥平面A1FD1. 知识点三　空间向量与空间角 求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角，一般有两种方法：即几何法和向量法，几何法求角时，需要先作出(或证出)所求空间角的平面角，费时费力，难度很大．而利用向量法，只需求出直线的方向向量与平面的法向量．即可求解，体现了向量法极大的优越性． 例5　 如图所示，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，AB＝5，AD＝8，AA1＝4，M为B1C1上一点且B1M＝2，点N在线段A1D上，A1D⊥AN. (1)cos〈，eq \o(AM,\s\up6(→))〉； (2)求直线AD与平面ANM所成角的余弦值； (3)求平面ANM与平面ABCD所成角的余弦值． 知识点四　空间向量与空间距离 近年来，对距离的考查主要体现在两点间的距离和点到平面的距离，两点间的距离可以直接代入向量模的公式求解，点面距可以借助直线的方向向量与平面的法向量求解，或者利用等积求高的方法求解． 例6　 如图，PA⊥平面ABCD，四边形ABCD是正方形，PA＝AD＝2，M、N分别是AB、PC的中点． (1)求二面角P—CD—B的大小； (2)求证：平面MND⊥平面PCD； (3)求点P到平面MND的距离． 章末总结 重点解读 例1　解　 如图所示，用a，b，c分别代表棱eq \o(OA,\s\up6(→))、eq \o(OB,\s\up6(→))、eq \o(OC,\s\up6(→))上的三个单位向量， 则f1＝a，f2＝2b，f3＝3c， 则f＝f1＋f2＋f3 ＝a＋2b＋3c， ∴|f|2＝(a＋2b＋3c)(a＋2b＋3c) ＝|a|2＋4|b|2＋9|c|2＋4a·b＋6a·c＋12b·c ＝14＋4cos 60°＋6cos 60°＋12 cos 60° ＝14＋2＋3＋6＝25， ∴|f|＝5，即所求合力的大小为5. 且cos〈f，a〉＝eq \f(f·a,|f|·|a|)＝eq \f(|a|2＋2a·b＋3a·c,5) ＝eq \f(1＋1＋\f(3,2),5)＝eq \f(7,10)， 同理可得：cos〈f，b〉＝eq \f(4,5)，cos〈f，c〉＝eq \f(9,10). 例2　证明　(1)在正方体ABCD—A1B1C1D1中， eq \o(BD,\s\up6(→))＝eq \o(AD,\s\up6(→))－eq \o(AB,\s\up6(→))，eq \o(B1D1,\s\up6(→))＝eq \o(A1D1,\s\up6(→))－eq \o(A1B1,\s\up6(→))， 又∵eq \o(AD,\s\up6(→))＝eq \o(A1D1,\s\up6(→))，eq \o(AB,\s\up6(→))＝eq \o(A1B1,\s\up6(→))， ∴eq \o(BD,\s\up6(→))＝eq \o(B1D1,\s\up6(→)).∴BD∥B1D1. 同理可证A1B∥D1C， 又BD∩A1B＝B，B1D1∩D1C＝D1， 所以平面A1BD∥平面B1CD1. (2) eq \o(MN,\s\up6(→))＝eq \o(MB,\s\up6(→))＋eq \o(BC,\s\up6(→))＋eq \o(CN,\s\up6(→)) ＝eq \f(1,2)eq \o(AB,\s\up6(→))