《山米与白鹤》课件3.ppt

贝特西·贝尔斯 ;教学目标;第一课时;自学指导（一） ;老态龙钟 了如指掌 鬼使神差 咄咄逼人 无动于衷　容光焕发 　　 学生齐读以上生词两遍。 ;;自学指导（二） ;明确;3 “喂鹤”时的山米思想因外祖父的讲述 而深受触动，开始理解外祖父并真正喜欢和关心起白鹤来，在和外祖父一起为白鹤捕食的过程中，更加理解外祖父，渴望能得到外祖父的谅解，他深深的爱上了外祖父。 总而言之：从无知到成熟，由仇恨一切到充满爱心，跨入了人生的新高度，他终于懂得了爱别人，爱小动物，爱生命，爱一切值得爱的东西． 故事情节是：出逃——捉鹤——喂鹤 ; 当堂训练 ;第二课时;自学指导（一） ;明确：1﹒任性倔强无知而变得充满爱心的山米 细腻的心理描写直接表现人物性格 “这是世上最落伍的诡计，把你骗过去，再突然从什么地方跳出来，一把抓住你。”显???出山米对外祖父的不信任及儿童的狡猾。;“他简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好象每片饼干都有五磅重。”显示山米已经开始关心白鹤的生命。 “他多么希望外祖父能了解他，就像他所养的那群鸟一样，他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，……”显示山米已爱上外祖父并理解他，`也爱上了那只白鹤。 ;;;自学指导（二） ;;自学指导（三） ;