【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（教科版必修一）配套课件：第一章 运动的描述 8.pptVIP

第一章　运动的描述;1.通过实验，了解空气阻力对落体运动的影响，知道自由落体运动的概念. 2.知道物体做自由落体运动的条件，认识自由落体运动的规律. 3.了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法.; 二、伽利略对自由落体运动的研究;一、自由落体运动;3.运动特点：初速度为零的 ，是匀变速直线运动的特例. 运动图像：自由落体运动的v－t图像是一条过原点的 直线，斜率 k＝g.;【深度思考】;典例精析;总结提升;知识梳理;【深度思考】;典例精析;解析　伽利略时代，没有先进的测量手段和工具，为了“冲淡”重力作用，采用斜面实验，其实就是为了使物体下落时间长些，减小实验误差，故A错误，B正确； 根据实验结果，伽利略将实验结论进行合理的外推，得到自由落体运动的规律，并非是主观臆断得出的，是在实验的基础上得出的，故C错误，D正确. 答案　BD;三、自由落体加速度;4.测量重力加速度的方法 (1)打点计时器法 ①利用如图2所示装置，让物体自由下落打出纸带.;【深度思考】;;解析　因为打点周期T′＝0.02 s， 所以各测量点之间的时间间隔为T＝5×T′＝0.1 s.;知识梳理;;;由①②③联立解得：t＝3 s，H＝45 m 所以小石块落地时的速度大小为：v＝gt＝30 m/s. 答案　(1)45 m　 (2)30 m/s　3 s;例5　小球从靠近竖直砖墙的某位置由静止释放，用频闪方法拍摄的小球位置如图4中1、2、3和4所示.已知连续两次闪光的时间间隔均为T，每块砖的厚度为d.由此可知小球(　　);; 对点检测 自查自纠;解析　物体做自由落体运动的条件是：(1)初速度为零；(2)除重力之外不受其他力的作用，所以A错误，B正确. 在实际中，物体下落时，当空气阻力远小于重力时，物体的下落才能看做自由落体运动，所以C错误，D正确. 答案　BD;2.(自由落体加速度)关于自由落体运动的加速度g，下列说法中正确的是(　　) A.重的物体的g值大 B.同一地点，轻重物体的g值一样大 C.g值在地球上任何地方都一样大 D.g值在赤道处大于在北极处;解析　自由落体加速度又叫做重力加速度.在同一地点，所有物体的重力加速度都是相等的，与物体的质量、运动状态均无关，A错误，B正确； 在不同地点，重力加速度是不同的，两极处大于赤道处，C、D错误. 答案　B;3.(伽利略对自由落体运动的研究)(多选)关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法中正确的是(　　) A.运用逻辑推理否定了亚里士多德关于重物体下落得快、轻物体下落 得慢的错误论断 B.提出“自由落体”是一种最简单的直线运动——匀速直线运动 C.通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90°时物体做自由 落体运动且加速度大小跟物体的质量无关 D.总体思想方法：对现象一般观察→提出猜想→数学推理→实验研究 和逻辑推理相结合;解析　运用逻辑推理否定了亚里士多德关于重物体下落得快、轻物体下落得慢的错误论断，故A说法正确； 伽利略提出“自由落体”是一种最简单的直线运动——匀加速直线运动，故B错误； 伽利略在研究物体在无阻力的下落运动(即自由落体运动)时，发现不同质量的铜球沿阻力极小的斜面滚下，铜球下滑的加速度都是相同的.不断增大斜面倾角，结果发现，只是铜球的下滑加速度增大了，而所有铜球的下滑加速度仍是相同的.所以通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90°时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关的结论，故C正确； 伽利略的??想方法是：对现象一般观察→提出猜想→数学推理→实验研究和逻辑推理相结合，故D正确. 答案　ACD;;