《长、正方体的展开图》的教学设计与意图.docVIP

《长、正方体的展开图》的教学设计与意图 常州市朝阳新村第二小学 陆洳芬 教学内容： 第十一册 第10～11页的例3以及“试一试”， “练一练”和练习三的第6、7题。 教学目标： 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的展开图，强化对长、正方体的面和棱的认识。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，想象能力,发展数学思维。 教学重点：认识长、正方体的展开图。 难点：学生探究不同的剪法，判断能否折叠成长、正方体。 教具准备： 教具：电脑课件，长、正方体的纸盒2个，正方体的展开图若干。 学具：在正方体的学具外面用卡纸包好六个面。小刀、 教学设计： 一、初步感知，建立表象。 1、谈话导入：同学们，通过前几节课的学习，我们对长、正方体的特征有了一些认识。今天我们要继续来研究长、正方体。 2、操作演示，初步感知。 陆老师这里有一个正方体，沿着它的一些棱剪开，每个面要连在一起，展开后的形状会是什么样的呢？你们想不想知道？ （教师操作演示） 师：好，仔细观察。 我先沿着这三条棱剪开（演示），展开的面是 （上面） ？（标上面的名称） 接下来我们一起来。 （老师演示展开的过程，一边演示，一边让学生知道每个面在哪里。） 师；这样一剪，原来是立体图形的正方体，展开后就