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;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;汉语标准失语症检查;6级评价如下所述
6级(完全正答)很流利答出
5级(延迟正答)慢,正确
4级(不完全正答)规定时间内答出,稍有错误
3级(提示后正答)没有得到像 6.5.4 的反应,
提示后回答正确
2级(提示后不完全正答)给予提示仍不能正确
回答,提示后部分正确反应
1级(误答)提示后仍没有达到2级水平 ;词举例(水果名称)和计算以正答数记分
漫画说明(说),漫画说明(写)与上述不同的6阶段评价法 ;随声附合
当患者回答错误时,不要用使患者能推测出回答错误的言语,也不要有此种表情的流露
自我修正的评价
在等待时间内,患者会做出各种尝试,要注意评价在此期间的内容
正确回答但没有自信心的情况算正答;等待时间
要遵照评价表上规定的时间记录患者的成绩
中止标准
为避免重症病人心理负担及缩短病人检查所用时间,设立了项目内以及项目间中止标准,项目内的问题被中止,要在记录纸上记A,项目间(整个项目)被中止时,要在记录纸上记B;检查时,检查者要了解的事项
有无视力障碍
确认患者能否看清图片和文字
有无视野障碍
有无偏盲,就要考虑图片摆放位置
有无听力障碍
如有听力障碍,就要考虑与患者的说话方式,声音大小,室内的噪音情况;检查时,检查者要了解的事项
有无假牙,有无牙齿缺损
如果由于假牙不当,或由于缺牙而引起音的变化,不减分
构音器官的运动障碍
由于运动障碍性构音障碍引起的音的变化不减分
利手,偏瘫侧,使用手
用非利手及麻痹侧时,反应时间延长不减分
方言 考虑是由于患者的方言不减分;总结言语症状
根据检查结果整理记录患者言语症状
应该注意的项目如下,这些项目不适用6阶段评分,而且这些方面很重要,要注意观察,记录方法由自己来决定;运动障碍性构音障碍
言语失用
探索行动
错语
无意义语;韵律障碍
语法障碍
说话量
镜像文字
自我修正;言语症状的一般情况 检查前,通过病人以下问题,了解病人的一般言语状况 ;感觉性失语;失语症的评价报告及训练程序 ;报告书内容和格式 ;填写的内容;填写的内容;语言功能检查结果;总结;制定计划;制定计划;表1 根据失语程度来设定长期目标;谢谢!
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