【金版学案】2014-2015学年高中语文(人教选修 中国古代诗歌散文)练习：第5单元 六国论].doc

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 语文·选修/中国古代诗歌散文欣赏(人教版) 散而不乱　气脉中贯 六国论 一、基础达标 1．下列加点字的注音正确的一项是(　　) A．革灭殆尽(dài)　　　　　暴霜露(bào) B．弊在赂秦(lù) 为国者(wèi) C．思厥先祖父(jué) 胜负之数(shù) D．当与秦相较(dànɡ) 洎牧以谗诛(jì) 解析：A项，“暴”应读pù；B项，“为”应读wéi；D项，“当”应读tǎnɡ。 答案：C 2．下列语句中没有词类活用现象的一项是(　　) A．以事秦之心，礼天下之奇才 B．盖失强援，不能独完 C．则秦之所大欲，诸侯之所大患 D．后秦击赵者再，李牧连却之 解析：A项，“事”“礼”都是名词作动词；B项，完：形容词作动词；D项，却：使动用法。 答案：C 3．下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一项是(　　) ①思厥先祖父　②存亡之理　③可谓智力孤危　④较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍　⑤而从六国破亡之故事　⑥战败而亡，诚不得已 A．①③ B．②③ C．②⑥ D．④⑥ 解析：①祖父：古义：祖辈父辈；今义：父亲的父亲。③智力：古义：智慧和力量；今义：指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。④其实：古义：实际上；今义：表示所说的是实际情况。⑤故事：古义：旧例；今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 答案：C 4．下列各句的句式和其他三句不同的一项是(　　) A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．有如此之势，而为秦人积威之所劫 C．六艺经传皆通习之，不拘于时 D．不者，若属皆且为所虏 解析：A项，状语后置句；B、C、D三项均为被动句。 答案：A 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的文段，回答5～8题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍??诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 5．对下列加点词的解释，有误的一项是(　　) A．弊在赂秦　　　　　弊：弊端 B．六国互丧 互：互相 C．暴秦之欲无厌 欲：欲望，贪欲 D．奉之弥繁 弥：更加 解析：B项，互：交互，相继。 答案：B 6．下列句子中的“以”字，意义完全相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①不赂者以赂者丧,②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地,②至丹以荆卿为计，始速祸焉)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①以地事秦，犹抱薪救火,②以赂秦之地，封天下之谋臣)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①洎牧以谗诛，邯郸为郡,②子孙视之不甚惜，举以予人)) 解析：A项，①由于，②用；B项，①才，②用；C项，均当“用”讲；D项，①由于，②来。 答案：C 7．下列对文章内容分析不正确的一项是(　　) A．通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。 B．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。 C．将赂秦比作“抱薪救火”形象地说明赂秦的危害。 D．第二段以骈文的排比句和对偶句为主，又间杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。 解析：D项，应为“以散句为主，间杂骈句”。 答案：D 8．翻译文中画线的句子。 (1)则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 ________________________________________________________________________ (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________