戏曲《长子看灯》公开课.docVIP

2011年下半年音乐观摩活动教案与反思 蒙一班 吴艳 活动名称：戏曲欣赏“黄梅戏《观灯》选段” 活动目的： 1、引导幼儿在欣赏戏曲的学习中，感受戏曲的意境。（重点） 2、学习看图片理解戏词，感受并模仿、表演不同的人看灯的形象。（难点 ） 3、体验戏曲表演的乐趣，激发幼儿对中华戏曲的兴趣。 活动准备： 1、幼儿事前有听过戏曲的生活体验，会唱方言歌曲《交通安全歌》； 2、《交通安全歌》、黄梅戏《观灯》选段的动画（完整版本及两段分开的）、《观灯》选段的名家表演视频、音频，戏曲照片一组。 3、 “东、西、南、北、四面八、黄梅戏《观灯》选段” 的字、词卡，长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的头饰各一个。 活动过程： 一、导入： 1、复习演唱《交通安全歌》。 2、导入，简述戏曲历史与特色，引起幼儿兴趣。 二、欣赏： 1、完整欣赏戏曲动画《观灯》，出示戏曲名称, 引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿欣赏第一段，结合词卡启发幼儿理解戏曲表现的场景。 3、引导幼儿欣赏第二段，结合图片和词卡，认识戏曲表现的人物。 4、再次欣赏第二段，结合图片，理解戏曲中人物观灯的形象。 5、欣赏名家表演视频《观灯》，引导幼儿观察戏曲演员的表演，理解并感受黄梅戏表演的魅力。 6、再次欣赏名家表演视频《观灯》，启发幼儿回忆演员的表演，并模仿各个角色表演他们看灯的形象。 8、组织幼儿集体跟视频模仿戏曲中的表演。 四、结束： 玩游戏“猜猜看”，让幼儿观看戏曲人物照片，让幼儿猜他们表演的是什么角色。 活动反思： 新纲要指出：“幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，幼儿期的艺术活动主要有音乐、美术和文学等多种形式，艺术活动的特性符合幼儿的思维水平和认知特点。”戏曲作为中华民族的国粹艺术、民族传统文化的瑰宝，蕴含着情感、认知、审美、创造等多方面的教育价值。在我园大力开展经典教学的同时，我选择戏曲欣赏，就是希望通过多种活动，让幼儿更多的了解中华民族的优秀传统文化，更好的感受这些传统文化的无穷魅力。 首先，我带孩子们复习演唱已经学过的方言歌曲《交通安全歌》作为开场，孩子们唱着这首特别的、自己喜爱的歌曲，带着快乐的情绪开始了活动。在我对戏曲做了个简短的介绍之后，孩子们对我即将展现的戏曲充满了好奇。 第一遍动画欣赏：为了吸引幼儿的注意力，更好的感受戏曲所表达的内容，我选择了配有动画的戏曲选段，从幼儿的兴趣入手，让幼儿第一眼能兴趣盎然。第二遍分段欣赏：我通过提问，让幼儿带着问题去注意戏曲动画中所表达的故事场景和人物，并结合图片和字卡，让幼儿更好的理解和感受戏曲所表达的故事内容和人物形象。第三遍名家欣赏：在幼儿基本掌握了戏曲内容的基础上，我进一步的引导幼儿欣赏名家表演的戏曲选段，真实的让幼儿感受戏曲表演的魅力所在。第四遍欣赏表演：通过提问引导幼儿思考“长子（矮子、胖子、瘦子、小孩、老头）为什么要这样看灯呀？”“他还可以用其他的方法吗？”借助幼儿的生活经验进行拓展思维，启发幼儿模仿故事中的各种角色形象，感受戏曲所表达的愉快的情绪和欣喜、兴奋的感受。然后，我让幼儿跟着视频模仿表演，让幼儿对戏曲的喜爱得到有所表达。 最后，我选择让幼儿观看图片集，更深层的了解戏曲的魅力，引发幼儿对戏曲更浓厚的兴趣。 在本次活动中，幼儿始终保持着很高的兴趣，每一次观看都是全体目不转睛，但由于对黄梅戏完全不了解，所以幼儿的欣赏过程始终比较安静，在活动的后半部分缺乏“动”的活力。如果改以一个戏曲类的律动作为结束，活动效果将会更加显著。 附戏曲： 《长子看灯》黄梅戏《夫妻观灯》选段 1＝D 4/4 6　　6　5 6 　— |6　　6　5 6 　— |6　　6　5 　6 　— |6　　6　5 　6 — | 东 也是 灯， 西 也是 灯， 3 　 3　2 3 　 5 |6 　6　5　6 — |3 　 3　2 3 　 5 |6　　5 　 6 — | 南 也是 灯 来 北 也是 灯， 3 　 3　2 3 　 5 |6 　6　5　3 2 |2 　 2 3 5 　 2 |5　　6　5 3 2 | 四 面 八 方 闹 啊 闹 哄 哄 啊 啊 啊 1 — — — |1 . 1 6 5 |6 — 0 5 |3 . 2 3 5 | 啊， 长 子 来 看 灯， 他 挤 得 颈一 6 — 0 0 |1 . 1