函数的图像教案3.docVIP

课题课时本学期第 课时日期本单元第 2 课时课型思维课主备人王月复备人审核人感 知 目 标学 习 目 标知识目标：学会函数不同表示方法的转化，会由函数图象提取信息能力目标：正确识别函数图象情感态度与价值观：激发学生的探索精神重点 难点重点：利用函数图象解决问题 难点：从函数图象中提取信息教学过程教师活动学生活动复备标注时间分配启 动 课 堂信息： 探 求 新 知函数的表示方法为列表法、解析式法和图形法，这三种方法在解决问题时是可以相互转化的。 范例：例1 一水库的水位在最近5消耗司内持续上涨，下表记录了这5个小时水位高度. 由记录表推出这5个小时中水位高度y(单位米)随时间t （单位：时）变化的函数解析式，并画出函数图象； 据估计这种上涨的情况还会持续2个小时，预测再过2个小时水位高度将达到多少米？ 解：（1）y=0.05t+10 (0≤t≤7) （2）当t=5+2=7时，y=0.05t+10=10.35 预计2小时后水位将达到10.35米。 思考：函数图象上的点的坐标与其解析式之间的关系？例 题 分 析例2 已知函数y=2x-3，求： （1）函数图象与x轴、y轴的交点坐标； （2）x取什么值时，函数值大于1； （3）若该函数图象和函数y=-x+k相交于x轴上一点，试求k的值.小 结 提 升 （1）函数的三种表示方法； （2）函数图象上点的坐标与函数关系式之间的关系；推荐 作业 课本81页第3题 教学 后记