普通高中信息技术新课程的教与学(徐福荫)概述.ppt

普通高中信息技术新课程的教与学;指导思想;信息时代的教与学;信息来源; 信息; 信息; 信息; 信息特征;信息素养;信息素养;信息技术发展历程;信息技术;信息技术;信息技术的学习资源;信息技术的学习资源;信息技术的学习资源;信息技术的学习资源;信息技术的学习环境;信息技术环境的教学信息特征;信息技术环境的教学系统特征;信息技术与课程整合;?教师角色：由知识的传授者转变为 意义建构的帮助者、主导作用 ?学生地位：由被动的接受者转变为 知识意义的主动建构者、 主体地位、主动参与 ?课本内容：由教师传授知识的内容转变为 学生主动建构意义的对象 ?媒体作用：由教师传授知识的演示工具转变为 创设情景、协作??习、 会话交流的认知工具 ?教学过程：由教师传授知识过程转变为 学生意义建构知识过程。;;; ;;;;;;;;;;提升学生信息素养;;;;;;多元智能学习理论;开发潜能促进学习;开发潜能促进学习;开发潜能促进学习;开发潜能促进学习;开发潜能促进学习;开发潜能促进学习;开发潜能促进学习;开发潜能促进学习;面向信息化的教师专业发展;提升教师的信息技术工具的运用能力;提升教师的信息化教学设计能力;提升教师的信息化教学设计能力;提升教师的评价与反思能力;提升教师在学习共同体中的学习能力;;;;;