高三实验复习概念.ppt

;一 特点 ⒈构成 实验题一:考查读数,数据记录(有效位数)及仪器操作. 实验题二:考查实验原理,数据处理,误差分析及实验设计能力. ⒉特点 ⑴学生易错不得分. ⑵考查学生的实际动手能力. ⑶在高中的实验原理和常用器材范围内追求创新设计能力.;二对策⒈弄透实验原理：⑴力学 ;2)电学;拓展2 定值电阻R已知 双安培表测内阻 双伏特表测内阻;等效替代法测R ;半偏法测表头内阻——条件I总=Ig一定 ; ;②测电源电动势及内阻：;③电路构成：测量+调控+电源 ④思路：电源——U的范围——选伏特表——Ⅰ的范围——选安培表——其他 ⑤连接实物图： 先画电路图，再画实物图； 先串后并，由正到负； 注意量程，接线到柱； 避免交叉，检查无误。;;⒉用活核心仪器: ⑴打点计时器 所有单向直线运动,可求运动学物理量并扩展. ⑵平抛实验仪 涉及瞬时速度或平抛轨迹的高中问题 ⑶示波器 ①原理 ②调试 ③测量;在“练习使用示波器”实验中，某同学将衰减调节旋钮置于最右边的“”挡，扫描范围旋钮置于“外X”档，“X输入”与“地”之间未接信号输入电压，他在示波器荧光屏上看到的图像可能是下图中的 。 ;⑷伏特表和安培表及万用表 ①估读(1的1/10,2的1/2,5的1/5) ②选量程(1/2量程---满量程) ③读数已知的电阻, ④内阻知道时可U与I互换.;;⑸电阻箱 阻值知道的可变电阻;A;（1）限流接法的优点是：电路连接简便， 附加功率损耗较小 （2）分压接法的优点是：电压变化范围大，附加功率损耗较大;⒊注重数据处理：⑴多次测量：逐差法，解方程组，图象法。;电偶温差电动势E与温差Δt之间的关系可近似为E=E(Δt),现测得一组实验数据如下:;用已知规律的图线求解 (按已知规律图线作图);⑵一次测量：公式法。 ⑶误差分析： 偶然误差和系统误差;⒋会设计实验: ⑴抓住审题: ①一审实验目的找原理. ②二审实验仪器挖功能. ③三审实验要求定方案(或电路). ⑵设计原理 ⑶估算数值 ⑷确定最佳;1。现要测量某一电压表 的内阻。给定的器材有： 待测电压表 （量程2V，内阻约为4kΩ） 电流表 （量程1.2mA，内阻约500Ω） 直流电源E（电动势约2.4V，内阻不计） 固定电阻：R1=4000Ω，R2=10000Ω，R3=15000Ω 电键S及导线若干 要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。 i.试从3个固定电阻中选用1个，与其它器材一起组成测量电路，画出原理图。（要求电路中各器材用题中给定的符号标出。） ii.电路接通后，若电压表读数为U，电流表读数为I，则电压表内阻RV＝______________。 ;i.电路如图;2。（2006广东）某同学设计了一个如图所示的实验电路，用以测定电源电动势和内阻，使用的实验器材为：待测干电池组（电动势约3V）、电流表（量程0.6A，内阻小于1Ω）、电阻箱（0～99.99Ω）、滑动变阻器（0～10Ω）、单刀双掷开关、单刀单掷开关各一个及导线若干。考虑到干电池的内阻较小，电流表的内阻不能忽略。 （1）该同学按图连线，通过控制开关状态，测得电流表内阻约为0.20Ω。试分析该测量产生误差的原因是_____________________________________。 （2）简要写出利用图7所示电路测量电源电动势和内阻的实验步骤： （3）图是由实验数据绘出的图象，由此求出待测干电池组的电动势E＝____________V、内阻r＝_____________ Ω。（计算结果保留三位有效数字） ;【答案】：（1）并联电阻箱后线路总阻值减小，从而造成总电流增大 （2）①调节电阻箱R，断开开关K，将开关 S接D，记录电阻箱的阻值和电流表示数； ②断开开关D，再次调节电阻箱R，将开关S接D，记录电阻箱的阻值和电流表示数 （3）2.81　 2.33 安培表读数为I，电阻箱读数为R，则 I（R+rA)=E-Ir,即 R=E/ I-(r+rA) 对比 y=kx+b 可知k=E,b=r+rA;3欲用伏安法测定一段阻值约为5 Ω 左右的金属导线的电阻，要求测量结果尽量准确，现备有以下器材：　　A．电池组（3V，内阻1 ）；　　B．电流表（0~3A，内阻0.0125 Ω ）　　C．电流表（0~0.6A，内阻0.125 Ω ）　　D．电压表（0~3V，内阻3k Ω ）　　E．电压表（0~15V，内阻15k Ω ）　　F．滑动变阻器（0~20 Ω ，额定电流1A）　　G．滑动变阻器（0~2000 Ω ，额定电流0.3A）　　H．电键、导线。　　（1）上述器材中应选用的是________。（填写各器材的字母代号）　　（2）实验电路应采用电流表__