新航路的开辟教案4.docVIP

姓名 李丽 单位 济南二中 教学设计 教学主题 新航路的开辟 一、教材分析 《新航路开辟》是高中历史岳麓版必修二第二单元第七课中的内容，在历史必修 二中占有重要地位。新航路的开辟使世界从孤立分散走向整体联合。本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的史实：东方的诱惑（即新航路开辟的原因和条 件）、开辟新航路（即新航路开辟的经过）、世界市场的初步形成（即新航路开辟的影响）。本课内容在本册书的地位非常重要，起着承上起下的作用，承上——资 本主义萌芽的发展趋势，启下——欧洲的殖民扩张和掠夺。事件本身即为资本主义发展过程中轰烈壮大而又影响深远的事件，所以在本册书中的深入而又精炼的讲解 就更为重要。本课涉及内容时间跨度大，空间范围广。有一定难度，如何有效运用各种信息技术手段支撑本课教学，同时发挥学生的主体作用，突破重点，突出难点 成为本课的重要内容。 教学重点：新航路开辟的原因和影响。 教学难点：新航路的开辟对世界市场形成的重大意义。 二、学生分析 分析学情，因材施教，本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃、兴趣广泛， 理性思维能力已显著提高，但对历史知识的系统化掌握能力还有限，分析问题能力还待提高。关于新航路的开辟，初中时期学生已经有了一定的的学习和了解，在此 基础上，需要在教学设计中创设情境，引导学生自主探究，创设既符合学生认知发展特征，又能提高其历史思维能力的有效教学方法。 三、教学目标 （一）知识与能力 1、新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、直接原因、主观条件和客观条件）； 2、新航路开辟的经过（包括四位航海家以及四条航线）； 3、新航路开辟给不同地区带来的不同影响。 ? （二）过程与方法 1、通过史料搜集、地图展示、名人故事等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生史料搜集、史料分析的能力。 2、通过创设问题情境、生生合作问题探究，师生合作等方法深入理解新航路开辟的影响，并能全面分析、正确评价该事件对世界历史的影响。 （三）情感态度与评价 1、通过对新航路开辟的原因的分析，使学生认识资本主义发展的重要途径——资本原始积累 2、通过对新航路开辟过程中，中国重要发明——罗盘的应用，增强民族自豪感和自信心；伟大航海家不畏艰险。勇于探索的精神，值得学生学习。 3、通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，对人类历史产生重大影响，但是却给广大殖民地带来灾难和破坏，培养学生辩证的分析和看待历史问题的能力。 四、教学环境 R简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? R网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、课前布置学生搜集关于四大航海家的名人小故事以及相关名人史料，针对新航路开辟的原因、过程和影响形成初步知识。引导学生有效参与，使学生在参与与体验中，获取知识，培养能力、生成感悟。 2、老师提供相关史料，要求学生思考讨论关于新航路开辟的影响，在学生在自身获得新航路开辟的相关知识的初步印象的基础上，通过生生合作、师生合作丰富学生的认识。 3、帮助学生在全部知识讲授结束后，针对本课的知识框架，讲述本课所讲述的内容以及重点和难点知识，主动进行思维建构，帮助学生形成思维导图，培养学生知识构建和知识升华的能力。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 利用小故事《哥伦布的鸡蛋》以及视频《哥伦布的船队》导入新课 通过故事和视频资料导入，激发学生的学习兴趣，对航海家探险的艰辛历程和伟大功绩形成初步认识 故事漫画、视频、PPT 讲授 1、以探险家哥伦布为突破口，重点讲述哥伦布开辟新航路之前的艰难游说，新航路开辟过程中的曲折历程，以及开辟新航路之后的资料和图片展示，生动体现新航路开辟历程。2、故事资料展开哥伦布开辟新航路的前期准备工作。 3、提供相关史料，分析西航路开辟的根本原因、直接原因、主观原因、客观原因以及当时具备的客观条件。 4、图片展示新航路开辟对亚洲、非洲、美洲的影响，和对欧洲的影响形成直观对比。 1、学生通过大量的饿食疗和图片对比分析，获取新航路开辟的原因和影响的直观认识。 2、要学生主动在黑板进行地图绘制，通过地图展示，直观体现新航路的路线。学生为主体。 3、通过生生讨论，针对评价哥伦布个人的功绩来全面看待新航路开辟的影响。 PPT、动态展示图 建构体系 教师展示课堂建构的流程图 学生针对建构图示进行思维建构，