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PAGE  PAGE 31 元宵节知乎 基础训练25 1．B：chǔ/zhù，jiàn/zhàn，ɡ?u/ɡōu。A：qián，zh?／dí，zǎn／cuán。C：quàn/juàn，kuì，huá/huà。D：qiān/jiān，chī/dài，zhu?。 2．C【解析】C项，巨变，名词，巨大的变化，不能作修饰语修饰“中国”。据下文意，此处应该为“剧变”，剧烈变化的意思。A项，千里跋涉，“千里”泛指路途遥远,“跋涉”跋山涉水简写，走的又远又艰辛，符合语境。B项，承载，托着物体，承受它的重量，此处用比拟的手法，符合语境。D项，不由自主，由不得自己做主，指自己无法控制自己，符合语境。 3．B【解析】试题分析：A项不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个。C项句式杂糅，“具有??价值不可小视”杂糅。D项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。本题重点考查考生正确辨析病句的能力。 4．D【解析】试题分析：⑤应该是承接着②①的，讲“明星不一定需要借助角色”这个内容的，不能放在第一句，所以排除了A、B；②中的“一方面，更关键之点是”中的“更”字提示我们，这应该讲的是另一方面，所以②不能放在④前，这样也排除了C；而且⑥是承④的“周期更短，速度更快”，①是对②的举例，⑤是对②①进一步的阐释，③是对前文的总结，所以选D。 5．⑴所以传道受业解惑也。⑵道之所存，师之所存也。 ⑶愚人之所以为愚⑷渚清沙白鸟飞回 基础训练26 1．A【解析】试题分析A．zhàn/zhēn,ju?/jua,dī/tī； B．“跻/ 犄”均读jī/jī,其余分．． 别读gōng/h?ng,ha/hu?；C．“苔 / 跆”均读tái/tái,其余分别读pī/pēi,zhuō/duō；D．j．． ìng/jìn,xiào/jiào,“着”均读zhu?/zhu?。 2．B 【解析】试题分析：方兴未艾：形容事物正处于兴旺阶段或形势正在蓬勃发展，作褒义用。此处应改为“层出不穷”。 3．B【解析】A项，搭配不当，“紧箍咒”不能“戴”，只能“念”。C项，语序不当，“尽管”应放在“中国”一词前。D项，重复赘余，“凯旋”已包含“归来”的意思。所以选B。 4．B【解析】试题分析：文段的话题是“视野的近视”。第②句中“患上了‘视野近视’病”紧承前文，说明患上“视野的近视”的原因；第③中的“这种视野的近视”紧承第②句，表明“视野近视”给人们带来的影响。第⑥句“井底之蛙”与第③句中的“井底之蛙”对应，深入讨论话题。第①句中的“这样的日子”指代第⑥句中的井底之蛙的日子，说明这种日子的特征。第④句明确说明世界的变化会影响到个人，“迟早”一词与第①句中的“极其微弱”对应。第⑤句中的关联词“如果”与后文的“那么”构成假设关系，提出预设的结果，收结语段。 5．⑴夫庸知其年之先后生于吾乎？ ⑵ 而耻学于师 ⑶是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，⑷ 无边落木萧萧下 基础训练27 1．B【解析】A项，“缅/娩”均读miǎn；其余分别读piāo/biāo；l?i/lěi。B项，shàn/chán；fàn/ fán；píng/f?ng。C项，“横”均读h?ng，其余分别读pō/ b?；jī/jí。D项，“角”均读ju?/ju?；其余分别读zēng/zang；jǐ/jì。所以选B。 2． D【解析】D．美轮美奂：形容房屋高大华丽。现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。在此用以形容文学作品不恰当。A．折腰：①弯腰；鞠躬。引申为崇敬、佩服；②屈身事奉。在本文段中采用解释②。B．雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种 文化程度的人都能够欣赏。C．脱颖而出：比喻人的本领全部显露出来。 3．B【解析】A项搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。C项不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D项成分残缺，前两个分句的主语是“余荫山房”，但它不能充当“取名”的主语，应在“为表达对先祖的感恩”或“取‘余荫’作为园名”前加上相应的主语。 4．A【解析衔接题尤其要关注关联词语的照应搭配，借助并列关联词很容易排出③⑥在一起，借助整句的特点，排出①④，最后⑤②分别照应后面的“文明与野蛮的决战”。 5、⑴惑而不从师，其为惑也⑵君子不齿，今其智乃反不能及⑶于其身也，则耻师焉，⑷万里悲秋常作客 基础训练28 1．C【解析】C项，kào/ gǎo；guī/ guì；pí/bì。 2．C【解析】题中，“不赞一词”原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发