3记金华双龙洞.doc

3记金华的双龙洞 【学习目标】 　　1.通过课前预习及课堂学习，认识本课11个生字，学会其中的9个。正确读写下面的词语：浙江、森郁、合适、臀部、昏暗、稍微、额角、盘曲而上、映山红、明艳、气势、余外、石笋、颜色各异。 2.学习边读边想象的方法，有感情地朗读课文，在熟读的基础背诵自己喜欢的段落。 3.通过品读课文，分清课文内容的主次，体会作者怎样把游览中的体验写清楚、写具体，并尝试着按照顺序画出游览顺序图。 【学习重点】 1.了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。 2.理清课文的条理，学习编写课文提纲。 【学习难点】 学习作者抓住事物的特点，描写事物的方法。 【学习资源】 （一）自学指导 1.课文很美，我读了 次，才把课文读通顺。课文一共有 个自然段。我最喜欢第自然段，因为 。 2.我要积累课文中的新生字、新词。 3.我原来不知道下列词语的意思，后来通过 等方法知道这个词语的意思。 （ ） （ ） 4.本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________。 （二）重点探究 1.作者介绍游览外洞的情景，先描写了_____________，特点是_____________；再写了________，特点是_____________；然后写了___________，特点是_______________。 2.“孔隙”的特点是_____________。表现在 ①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_________________________ ②船的进出方式是：__________________________________________ ③乘船必须_______________________________________________ ④通过孔隙时的感觉是_________________________________________________ 3.内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。 【学法指导】 【学习困惑】 【拓展资料】 1.阅读书屋 千佛洞之行 一条青绸带似的公路铺在起伏的戈壁滩上。它宛如一位可敬的向导，把我们带到了举世闻名的艺术宝库—一莫高窟。莫高窟，这颗世界艺术明珠，坐落在一条群山环抱的山沟中。它背倚鸣沙山，面临三危山。我们穿过平坦的林阴道，跨过长长的石拱桥，一座高大壮丽、金碧辉煌的牌坊跃入眼帘。牌坊上面飞金涌碧、溢彩流红，画栋飞檐在蓝天白云的映衬下更是绚丽夺目。那精心镌刻的花草虫鱼、飞禽走兽无不惟妙惟肖。牌坊横匾上郭沫若同志手书“石窟宝藏”四个镏金大字苍劲有力，在熹微的晨光照射下闪闪发亮。 沿着公路向前，不觉来到了一座金碧辉煌、古香古色的楼前，这就是莫高窟所有古迹之最。昂起头才能看到这座古楼，沿石阶步入古楼的底层只觉眼前一亮，一尊高大的塑像安详地稳坐在楼中央，体态秀丽，神情温婉；脉脉含情的双眼仿佛穿过楼窗向人类的未来展望，嘴角上那永恒的微笑，仿佛是为人民过上了美满幸福生活而感到高兴，他就是佛教的创始人释迦牟尼。这座佛像身高33米多，仰起脑袋才能看到他的眉目。其雕塑艺术极为精妙，令人赞叹不已。这座古楼因共有九层，故名“九层楼”。走出“九层楼”，登上栈道，躬身钻进一个小洞窟。我仰望洞窟穹顶的五彩缤纷、绚丽宏伟的壁画，宛如来到了一个花团锦簇的大花园。壁画上面到处都有优美的舞蹈形象。那数不尽的小飞天，千姿百态：有的手持莲花，有的怀抱乐器，飞翔在天上散花、奏乐。有的在空中嬉逐，作平驰、斜趋、仰升或俯降，仿佛要离开画面，飘飘然来到人间……此时似乎有拍打腰鼓、弹奏琵琶的乐声在我的耳边萦绕，犹如置身于艺术空前繁荣和兴盛的唐宋时