4 专题五 扩展语句 压缩语段.ppt

语 文;专题五　扩展语句、压缩语段;一、教学目标 1．了解扩展语句、压缩语段的基本知识。了解扩展语 句及压缩语段的概念、特点以及类型。 2．让学生掌握扩展语句、压缩语段的基本方法。 3．明确考纲的具体要求，培养解题能力。 二、教学重点及难点 1．掌握扩展语句、压缩语段的基本方法。 2．进行针对性训练，提高应考能力。 三、教学步骤 1．指导学生学习与扩展语句、压缩语段相关的知识 2．结合高考题、模拟题进行训练。 3．引导学生总结解题方法，探索解题规律。;1．掌握有关扩展语句、压缩语段的有关知识。 2．掌握相关的答题技巧，总结解题规律。 3．进行针对训练，提高解题能力。;高频考点;考情报告;1．(2010年四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) [命题分析]本题重点考查考生扩展语段和使语言形象、生动的能力，能力层级为E级。 [规范全解]此题来源于教材，考生要对教材中的这首诗十分熟悉，明白诗歌中描写的景物的特点，然后按照这首诗歌景物的特点展开想象，从而描写出“南山”的美景。扩写时要注意三点：其一，扩写的对象是陶渊明所见的“南山”而是不是任意一座“南山”，更不能是对陶渊明诗句的简单扩写；其二，扩写后的内容要能够表现出诗人的“悠然”之情；其三，想象合理，语言要富有文采，字数至少80字。; [答案]抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。 ;2．(2010年全国卷Ⅰ)根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。 关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实____①____，低碳经济也涉及____②____。 [命题分析]本试题考查的是语言概括能力。其实这种问题并不新鲜，它是有规律可循的。 [规范全解]首先我们要理清文段的结构，找出其的中心句，“关于低碳经济的解释较多”“在低碳经济的背景下”，;“低碳技术” 、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。”发现其实设问是对低碳经济的概念的解释。然后分析提出问题的上下文，就会发现有两个词语给我们暗示：“其实”“涉及”。分析它们就可以发现答题的大致范围，即命题者要求从什么方面进行解答。“其实”是解释它的实质；“涉及”说明它的外延范围。两个题的答案范围就是：(1)那么多的解释有什么本质内容在里面。(2)解释中涉及了哪些方面的对象。 分析的时候必须紧扣原文，在理清结构的基础上进行分析。首先我们发现那些例子中的解释五花八门，没有一个统一的答案，即没有一个明确的概念。其次我们发现它们涉及社会生活的方方面面，学科领域繁杂。将其总结出来，就是准确的答案。 [答案](1)没有约定俗成的定义 (2)广泛的产业领域和管理领域 ;3．(2010年浙江卷)概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字) 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。 [命题分析]此题考查压缩语段的能力，能力层级为E级。语料不是选自此类早上常用的报刊时文，尽管无中心句，但表意明确，有利于考查概括能力。 [规范全解]在整体理解语段意义的过程中，重视对一些关键信息的筛选。第一句话重点阐述新文学阵营对“新”、“旧”两个概念的理解，第二句话则是旧文学阵营对“新”、“旧”的认识，两句话联系起来看，表达的是两个不同的文学阵营对“新”、“旧”的不同理解。 [答案]五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同);4．(2010年四川卷)根据下面的材料，写一个单句介绍某市